作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的春天主題活動教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
春天主題活動教案 篇1
活動目標：
認知目標：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態與美。
技能目標：學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。
情感目標：萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。
活動重點：認識春天常見的花
活動難點：學習用相應的詞表達自己的感受
活動準備：
經驗準備：帶幼兒實地去觀察。
物質準備：各種花的圖片。
活動過程：
導入：
帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。
回憶春天看見過的花。
今天我們要到外面去找一找春天的花。
基本環節：帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花?重點觀察：桃花、玉蘭樹、風信子等。
從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。
學習用好聽的詞、句來描述。
教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。
教師小結：我們今天認識了這么多什么花?你最喜歡哪朵?
結束：引導幼兒萌發保護自然植物的情感。
春天主題活動教案 篇2
活動目標：
1.在情景中感受優美、活潑的音樂旋律，并用多種表現形式演唱歌曲
2.體驗歌曲歡快的情趣，能愉快與同伴一起演唱
3.捕捉春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。
活動準備：
小草圖片、白紙、磁帶等
活動過程：
1.調動經驗。
教師：現在是什么季節？你是怎么知道春天來了呢？
2.想一想?說一說。
教師提問：春天來了，你是怎樣感受到春天來了？大自然是怎么告訴我們的？（幼兒結合自己的生活經驗回答，如：樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等）
3.聽一聽?看一看。
教師提問：今天老師帶來了一首春天的歌《小草報春》，我們一起來聽聽歌曲里說了些什么？（教師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽與欣賞）
教師提問：我剛才扮演的是誰？你聽到了什么？
（幼兒根據傾聽內容與同伴討論分享，大膽的用語言或者肢體語言表達自己的想法）
教師提問：是誰從泥土里鉆出來？它告訴我們什么了？
（教師第二次表演，通過二次傾聽與感受，理解歌曲內容。）
4.唱一唱?跳一跳。
（1）.幼兒整體聽唱并表演歌曲
教師引導：請小朋友當小草，邊聽歌曲邊和老師一起表演，讓我們來當一顆小草籽，慢慢從泥土里鉆出來吧。
（師幼共演，引導幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂慢慢長高）
（2）.引導幼兒歌唱時用高低、輕重不同的聲音來表現。
教師提問：小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。
（引導幼兒大膽想象假如你是小草寶寶，你在泥土下是什么樣子的`？）
5.笑一笑?玩一玩
教師扮演提問人，幼兒扮演小草回答。
幼兒扮演提問人，教師扮演小草回答。
師：太好啦，這個西瓜好吃嗎？如果用歌唱出來，這個西瓜會更填哦。
活動延伸：
在草地上尋找小芽兒，討論小芽的形態和給人的感覺。
春天主題活動教案 篇3
一、主題的說明
二、主題教育目標的預設
三、主題思考網絡的預設
四、主題活動網絡的預設
五、主題探究計劃的預設、周活動計劃
六、可利用的教育資源
七、主題探究活動展開與生成
八、主題探究活動完成網絡
九、主題活動的評價與反思
十、主題探究活動的資料超市
一、主題的說明
春寒料峭之時，萬花開放之始，不知不覺中，我們聆聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無"的美景，陣陣微風拂過后，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。
伴著這春的氣息，我們設計了了"找春天"這一主題活動，讓孩子們以他們獨有的方式去結識樹朋友，花朋友、云朋友、風朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關心照顧大自然的一切。春天是美麗的，樹花風云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實生動的情景中得到發展。
二、主題教育目標的預設
1、情感目標：通過親身體驗、觀察，加深幼兒對春天的認識，引導幼兒感受春天的美好，激發幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感.
2、態度目標：激發幼兒積極參加活動的興趣，通過自身的實踐等活動體驗春天的變化，萌發對春天的喜愛之情.
3、知識目標：讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動.
4、能力目標：通過各種活動，發展幼兒各方面的能力，提高幼兒自我保護意識.
5、技能目標：鼓勵幼兒大膽的運用多種方式自由的表達對春天的熱愛之情，發展幼兒的動手操作能力、口語表達能力及幼兒的觀察力和想象力。
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