在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的老師的話作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的話作文 篇1
王老師是我們的班主任。
你看她又來了，“現在是冬天”，你們可要多穿點衣服呀”!”今天有沒有人沒吃早飯!””課間你們要特別注意，活動時不要用力過度，汗把內衣浸濕了會感冒的。”……你說說，這些難道不是“廢話”?我們都是六年級的學生了，誰還不知道冷了要加衣服，r熱了要減衣服?誰又能餓著肚子上課?課件短短的10分鐘，誰又能把衣服弄濕呢?可王老師從來都不想這些。她的這些嘮叨，我們都聽膩了。
可不知道這么搞的，受“廢話”老師的“傳染”，我們也養成了習慣，“李馭溟，今天可是你值日啊，走時別忘記關窗戶!”“張龍樂，你別忘記了給崔景書講題啊!”我們明知是廢話，還是憋不住，總是一個勁地誰啊說。
11 月10日早晨，我們做完早操回到教室，以為又能聽到“廢話”老師的嘮叨，可很久也沒看到她的身影。有幾個同學按撩不住了，開始小聲的咕嘟起來。不過說來也奇怪，聽不到王老師的“廢話”，我們還真覺得缺少了點什么。在其他老師那里我們得到了消息，王老師病了。第二天，當王老師再回到課時，我們耳邊又響起了她那喋喋不休地嘮叨：“你怎么又不認真聽講啦!”我剛才講的`你們都聽懂了嗎?可要記著有問題馬上要問答啊!”有沒有沒吃飯的……”奇怪，怎么今天聽這些“廢話”都不逆耳了呢?相反，這嘮叨像一股硫酸，溫暖著我們的心。
一年來，我們班生病的同學少了，紅領巾園地里，我們班同學的好人好事占的比重越來越大了。不僅班風正，成績也在全年紀遙遙領先。看來感謝王老師明天都把那么多地“廢話”送給我啊!
老師的話作文 篇2
班會課上，班主任陳老師輕輕地站上講臺，鄭重其事的宣布到：“開學這三個星期以來表現好的同學，可以得到我的悄悄話。”陳老師剛說完，同學們炸開了鍋。陳老師拍了拍手，繼續說到：“到了寒假，誰的悄悄話最多，誰就可以免一次作業。”啊？居然可以免作業！我本來覺得很沒意思的悄悄話，居然可以免作業？我興奮極了，立刻坐直，想獲得陳老師的悄悄話。同時，同學們也都想獲得悄悄話。一些駝著背的同學，立刻挺直腰桿，變成了挺直的一棵棵小松樹；有些正在交頭接耳的'同學，立刻變得鴉雀無聲。原來同學們都在為了悄悄話而暗自努力啊！
陳老師終于開始發悄悄話了！只見她拿起五顏六色的心形卡片，原來那上面就寫著陳老師給我們的悄悄話。“李翔宇，課堂上，你最認真，老師喜歡這樣的孩子，所以老師把悄悄話送給你。”李翔宇高興極了，原本愁眉苦臉的臉立刻變得神采飛揚，一蹦一跳地走上講臺。“陳雯微，上課時，你積極發言，很好！”陳雯微也興高采烈地走上了講臺……
陳老師手里的心形的卡片逐漸在減少，我的心也逐漸地跌到底谷。漸漸地，陳老師手中的心形卡片只有一張了，我也徹底絕望了，只有最后一張，總不會那么幸運吧，看來不可能念到我了！這是陳老師開始念最后一張了：“最后一張，何奕林，上課時坐姿不錯，很認真！這張悄悄話是你的！”天啊，居然是我哎，原本絕望的心情一下就躍到了頂點，我懷著激動的心情，在同學們羨慕的目光和老師贊許的眼神中，接過了這最后一張卡片。真的好激動！
經過這次班會課，接過老師的悄悄話，讓我對自己更添加了信心！感謝老師看到我們每個同學的閃光點，讓我們快樂的成長！我要做得更好，要得到老師更多的悄悄話！
老師的話作文 篇3
六年的時間轉瞬即逝，在這難忘的小學生涯中，我接觸了風格各異的老師：循循善誘，誨人不倦，兢兢業業。他們如辛勤的園丁，澆灌著智慧的花朵；似燦爛的陽光，滋潤著萬物生長；仿佛春夜喜雨，默默地為我們帶來甘甜的水。無數位老師在我心底踩下了童年的腳印，然而一雙微乎其微的腳印卻讓我難以忘懷。
她叫李紅，是我五年級的數學老師。她沒有偉大的創舉，她的形象，她的精神卻占據著我的心。
我們班活躍，早已流芳百世。每一位老師到本班都會大動肝火，李老師也不例外。
在數學課上，老師總會一絲不茍地傳授給我們知識，同學們便各盡其職：傳紙條，扔粉筆頭，悄悄話隨風飄揚。在一次又一次憤怒的忍耐中，終于火山爆發了。老師放下手中的粉筆，和顏悅色地說：“人的忍耐是有限度的'，昔日在課堂上放肆不已，我大人有大量原諒你們，現在可不要得寸進尺！”若無其事的我們依然做著自己的事。一次哲理講堂便拉開了帷幕。“習慣決定性格，性格決定命運，命運將掐算你人生成敗。”李老師侃侃而談“父母供你上學，冒著生命危險去挖煤礦，烈日炎炎，當空下地干活，而你們卻在家里吹風扇，吃雪糕，條件好的甚至在吹空調。”
李老師堆積如山的廢話讓我厭倦，讓我自卑，更讓我別咎自責。她語重心長地說了如此之多的金玉良言，同如浴春風，如沐春雨，我們怎能視而不見，聽而不聞，無動于衷呢？
……
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