智障兒童，相信我們聽(tīng)得也不會(huì)少，也知道智力會(huì)比正常人差，而且在情緒或者是表達(dá)方面都是有一些障礙，所以社會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)們應(yīng)該多給智障兒童關(guān)愛(ài)。對(duì)于以下是小編整理的獻(xiàn)給智障兒童的話(huà)，歡迎閱讀。
不說(shuō)話(huà)
我卻聽(tīng)到了你的心聲
那些花啊草啊
都像你一樣
從來(lái)不把心里話(huà)說(shuō)給別人聽(tīng)
卻用熱血滋潤(rùn)著一條鮮活的生命
不是上天的偏心
不是媽媽的失誤
是命運(yùn)送給生命的禮物
讓你開(kāi)啟不一樣的人生
在一張白紙上
畫(huà)出智慧的身影
不要去想人生的短與長(zhǎng)
不要去尋找騰飛的翅膀
魚(yú)兒沒(méi)有腿照樣乘風(fēng)破浪
公雞不會(huì)游泳喊一嗓子天就亮
種子發(fā)芽就能成長(zhǎng)
活著的生命就是榜樣
我要找一塊土壤
一個(gè)溫馨又安靜的地方
把一顆心寄存在你的身旁
聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)聞花香
品讀你心里最寂寞的荒涼
讓愛(ài)和你一起成長(zhǎng)
什么是智障兒童
智障是指智慧明顯低于一般水平，在成長(zhǎng)期間(即十八歲前)在適應(yīng)行為方面有缺陷。
根據(jù)世界精神科分類(lèi)手冊(cè)第四冊(cè)(DSM-IV)，智障人士是在十八歲之前被評(píng)估出智力明顯低于普通人，即智商在七十或以下，并且在以下的生活范疇中有兩項(xiàng)或以上相對(duì)于同文化同年齡的人發(fā)展得遲緩而適應(yīng)有困難的——溝通、自我照顧、家居生活、社交、使用社區(qū)資源、認(rèn)路、學(xué)術(shù)、工作、余暇、健康及安全。
一般包括以下三種情況：
1.因智力發(fā)展受到障礙，智力水平較一般人稍低。需要適當(dāng)教育及訓(xùn)練，使其能獨(dú)立工作和照顧自己。
2.吸收知識(shí)和技能方面較為緩慢。
3.十八歲以下發(fā)生，若依據(jù)智商程度，智障人士可為：
(a)輕度智障：智商介乎50-69；
(b)中度智障：智商介乎25-49；
(c)嚴(yán)重智障：智商在25以下。
智障兒童的表現(xiàn)
1、睡眠時(shí)間很長(zhǎng)，整日安睡，不活潑，很少哭鬧，有時(shí)伴尖叫，哭聲無(wú)力；
2、會(huì)笑時(shí)間延遲，正常嬰兒出生后4～6周便會(huì)對(duì)母親微笑，弱智兒3～4個(gè)月時(shí)還不會(huì)笑；
3、神情呆滯，面無(wú)表情，正常兒一個(gè)月時(shí)就能注意周?chē)h(huán)境，弱智兒對(duì)周?chē)撕褪挛锊桓信d趣；
4、玩手指活動(dòng)晚，正常兒3～4個(gè)月時(shí)躺著時(shí)看手玩手，弱智兒一般6個(gè)月以后才出現(xiàn)，且動(dòng)作笨拙；
5、經(jīng)常流口水、伸舌，1歲后此現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生；
6、2～3歲仍繼續(xù)將小玩具或其他物品放入口中，而正常小兒1歲后不再將物品放入口中；
7、對(duì)言語(yǔ)反應(yīng)差，不注意大人和他說(shuō)話(huà)，言語(yǔ)發(fā)育延遲；
8、不識(shí)數(shù)，3～4歲時(shí)或者更大些還不會(huì)數(shù)數(shù)，更不會(huì)簡(jiǎn)單加減計(jì)算；
9、開(kāi)始抬頭、翻身、坐、站立、行走等大運(yùn)動(dòng)發(fā)育均延遲；
10、有特異外貌，與一般小兒長(zhǎng)得不一樣。如發(fā)現(xiàn)以上表現(xiàn)，應(yīng)讓小兒到醫(yī)院檢查確診，以便早期發(fā)現(xiàn)早期治療。
智障兒童的護(hù)理
一、加強(qiáng)動(dòng)作訓(xùn)練。動(dòng)作訓(xùn)練包括抬頭、翻身、坐、站、走等動(dòng)作和平衡能力訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子手、腦的協(xié)調(diào)能力。
二、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。給孩子多吃有利于大腦和身體發(fā)育的富含蛋白質(zhì)、維生素和各種微量元素的食物，例：雞肉、鮮魚(yú)、牛奶、瘦肉、蛋黃、木耳、動(dòng)物內(nèi)臟、水果、豆類(lèi)、花生、小米、玉米、香菇、海帶、腰果、松仁、核桃、黑芝麻等。
三、培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力。可給孩子不同形狀、大小、數(shù)量、顏色、功能各異的卡片、畫(huà)片、玩具、實(shí)物等，以啟發(fā)孩子的智力。
四、提高孩子的獨(dú)立生活能力。包括吃飯、喝水、穿衣、大小便的能力訓(xùn)練，安排適當(dāng)?shù)募w活動(dòng)，有利于孩子智力的促進(jìn)。
五、培養(yǎng)語(yǔ)言交流能力。可面對(duì)面地教孩子進(jìn)行口的開(kāi)閉，舌的前后、左右、上下及吹口哨、鼓腮等運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)行口語(yǔ)交流。最好讓孩子先學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)：比如：媽媽、爸爸、阿姨、我、吃等，這樣孩子才能體會(huì)到和人簡(jiǎn)單交流的快感，才能逐漸主動(dòng)模仿學(xué)習(xí)。
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