漢語拼音復習教案下冶二小常娟娟
教學目標：
1、復習所學聲母、韻母和整體認讀音節，能區分、正確、熟練認讀；
2、能把所學聲母、韻母和整體認讀音節正確默寫下來，漢語拼音復習教案。
3、通過復習活動提高聽說讀寫能力，感受語文學習的樂趣。
教學過程：
一、創設情境，激發興趣拼音
我們已經全學完了，今天，老師要帶小朋友去“漢語拼音王國”游玩，你們想去嗎?（想）
二、復習聲母（23個）
過渡語：我們首先認識了誰呢？大聲說出他的名字
1、采用分小組練讀，小組比賽讀，齊讀等形式指導學生反復認讀聲母，讀時教師提醒學生聲母要讀輕一些、短一些，教案《漢語拼音復習教案》。過渡：有些聲母朋友長得特別相像，小朋友能不能把它們認清楚呢?你有什么好辦法和小朋友說說！（小兒歌）
2、辨別形近、音近聲母卡片出示：b—dp—q—gt—fn—m—hr—lc—ch每組聲母請前后兩個小朋友一起讀，讀得好的給他豎起大拇指。
3、你能按照四線三格認真默寫下來嗎？（能）指名上臺默寫，其余自己默寫。教師巡視指導。
三、復習韻母
過渡語：告別了聲母朋友，讓我們繼續向前看望拼音王國里的其他朋友----韻母。
出示韻母表，指導學生分組反復認讀，一組讀單韻母，一組讀復韻母。提醒學生韻母要讀得響一些、長一些。（讀韻母要領）（自讀、齊讀）2、辨別易混淆的韻母卡片出示：ɑi—ɑoɑo—ouui—iu指名學生認讀。師：你有什么好辦法幫助區分？（發音口型）（同桌對讀）
四、復習整體認讀音節
過渡語：拼音王國里還有一群特殊的朋友，它們叫整體認讀音節。
1、什么是整體認讀音節？
2、你能背誦下來嗎？指名背誦。
3、你能默寫下來嗎？找人默寫并指出默寫中存在的問題。要求學生注意。
五、練習
1、看拼音涂色；
2、連線。
六、總結延伸
今天，我們來到了有趣的拼音樂園，交了好多朋友，并學會了不少本領，拼音可以幫助我們認字，幫助我們閱讀，幫助我們學習普通話，今后我們還要在學習中進一步鞏固漢語拼音。我們課后可以多多閱讀帶拼音的故事、兒歌等等。
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