故事是在現實認知觀的基礎上，對其描寫成非常態性現象。是文學體裁的一種，側重于事件發展過程的描述。強調情節的生動性和連貫性，較適于口頭講述。下面為大家帶來王羲之的經典故事，快來看看吧。
王羲之的經典故事 篇1
有一次王羲之看到一位老婆婆在賣扇子，但是生意慘淡而且很多竹扇子都已經發霉，賣家更加看不上了。就決定幫這位老婆婆一個忙。
他問，老奶奶，你這扇子生意如何啊？老奶奶也不客氣，客觀你真幽默，我這些扇子在這賣了那么多天一把都沒賣出去，在這樣下去我們一家人就要斷糧了。王羲之說，老婆婆您莫要怨天尤人，我教您一個好辦法，保證可以讓這批扇子買個好價錢，還能讓你大賺一把。
然后他就在老太太買的扇子上題字，老婆婆哪知道是大書法家，忙奪過王羲之手中的筆，我說這位客官，您是來搗亂的吧，我這干凈的扇子都沒賣出去，您來給我這亂涂亂畫一通，我賣給誰？
王羲之說，您不要著急，我寫完以后您在賣的時候只要大聲吆喝王羲之體扇，我保證每一把能賣到一百錢。老婆婆一聽這么神奇，抱著半信半疑的態度，讓王羲之寫了幾把。
人們一聽到是王羲之的書法，都來買了，一時間原來屯著的扇子被一搶而空，老太太納悶了，難道真是神人要幫我。
第二天老太太又等著王羲之給自己寫字了，王羲之不是很開心了，想昨天我是想幫助你，才出此下策，現在你求我就是為了賺錢，但是沒辦法，王羲之還是為老太太寫了幾把，結果又賣的很好。
之后王羲之路過橋的時候，要是看到有婆婆還在那邊賣扇子他就繞路躲避。
王羲之的經典故事 篇2
有一次王羲之在認真的練習寫字，連丫頭給他端來的饅頭和蒜汁放在身邊都沒有發現，丫頭囑咐先生快快吃完，免得讓自己餓著，結果王羲之還是專心致志的練習書法，丫鬟看到了就跑到王羲之夫人那邊去，幫這個情況告訴夫人。
夫人聽了非常擔心，她怕自己的丈夫因為練書法走火入魔變得茶飯不思，隨后傷了身子，就帶著丫頭前去勸說，誰知道王羲之正拿饅頭蘸著墨水吃的津津有味。
夫人和丫頭大笑，丫頭說先生您有沒有覺得今天的饅頭和往日不同，王羲之放下手中的筆，若有所思的說，這醬汁似乎是美味了不少，原來潛心寫字的王羲之竟然拿墨水當成蒜汁，而王羲之本人似乎根本沒有察覺。
夫人趕忙上前奪過饅頭，心疼的說，你的字已經那么好看了，為什么還要這樣廢寢忘食的練習，王羲之說：“我的字都是模仿別人來的，現在我要創造只屬于我自己的字了。”
經過很長一段時間的練習，王羲之終于讓自己的書法自成一派了，他終于擺脫了模仿別人的烙印，成為被后人模仿的存在。
王羲之的經典故事 篇3
王羲之從小練字，7歲的時候，已經寫得很不錯了。繼續練了四五年，總感到進步不大。
有一天，在父親的枕頭里發現一本名叫《筆談》的書，里面講的都是有關寫字的'方法，他高興得如獲至寶，偷偷地閱讀起來。
正當讀得起勁的時候，父親來了，問道：“為什么偷我枕中秘書？”羲之笑而不答。母親想給他打圓場，從旁插了一句：“你是在揣摩用筆的方法嗎？”父親認為他年紀太小，未必能夠讀懂，就把書收了回去，對他說：“等你長大了再教你讀。”王羲之不高興地說：“如果等高興地說：“如果等我長大了才講究筆法，那我這幾年的時光不就白白浪費了嗎？還是讓我現在就學吧，免得不懂方法瞎摸索。”父親聽他說得有理，就把書給了他。
于是，王羲之按照書中所講方法天天苦練起來，不久，他的書法有了顯著進步。
但是，王羲之并不滿足已有的進步。有一次，他看見東漢書法家張芝的書跡，愛不釋手，自嘆不如。張芝的草書寫得好，人們稱他為“草圣”。
王羲之不僅愛慕他的字，更欽佩他“臨池學書，池水盡黑”的苦練書法的頑強精神。在給朋友的一封信里，王羲之寫道：“張芝就著池塘的水練書法，連池水都變黑了，如果人們也下這么深的工夫去練習，未必會趕不上張芝。”
從此，王羲之每天揮筆疾書，寫完字后就到家門口的水池去涮筆。久而久之，池水都染黑了，人們把這個水池稱作“墨池”。
根據記載，王羲之居住過的紹興蘭亭、江西臨川的新城山、浙江永嘉積谷山，以及江西廬山歸宗寺等處，都有他的墨池。
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