在現實學習生活中，說起知識點，應該沒有人不熟悉吧？知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編整理的誡兄子嚴敦書原文閱讀以及翻譯譯文，希望對大家有所幫助。
原文閱讀：
援兄子嚴、敦，并喜譏議，而通輕俠客。援前在交趾，還書誡之曰：
“吾欲汝曹聞人過，如聞父母之名：耳可得聞，口不可得言也。好論議人長短，妄是非正法，此吾所大惡也；寧死，不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復言者，施衿結漓，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！”
“龍伯高敦厚周慎，口無擇言，謙約節儉，廉公有威。吾愛之重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之 憂，樂人之樂，清濁無所失。父喪致客，數郡畢至。吾愛之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹敕之士，所謂刻鵠不成，尚類鶩者也。效季良不得，陷為天下 輕薄子，所謂畫虎不成，反類狗者也。訖今季良尚未可知，郡將下車輒切齒，州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。”
翻譯譯文或注釋：
我的兄長的兒子馬嚴和馬敦，都喜歡談論別人的事，而且愛與俠士結交。我在前往交趾的途中，寫信告誡他們說：
“我希望你們聽說了別人的過失，像聽見了父母的名字：耳朵可以聽見，但嘴中不可以議論。喜歡議論別人的 長處和短處，胡亂評論朝廷的法度，這些都是我最深惡痛絕的。我寧可死，也不希望自己的子孫有這種行為。你們知道我非常厭惡這種行徑，所以我是一再強調的。 就象女兒在出嫁前，父母一再告誡的一樣，我希望你們牢牢記住。”
“龍伯高這個人敦厚誠實，說出的話沒有什么可以指責的。謙約節儉，待人又不失威嚴。我愛護他，敬重他， 希望你們向他學習。杜季良這個人豪俠好義，有正義感，把別人的憂愁作為自己的憂愁，把別人的快樂作為自己的快樂。無論什么人都結交。他的父親去世時，來了 很多人。我愛護他，敬重他，但不希望你們向他學習。（因為）學習龍伯高不成功，還可以成為謹慎謙虛的人。就所謂“刻鵠不成，尚類鶩”。而一旦學習杜季良不 成功，那你們就成了紈绔子弟。就所謂“畫虎不成，反類犬”。到現今杜季良還不知曉，郡將到任就令人怨恨，百姓的意見很大。我常常為他寒心，這就是我不希望 子孫向他學習的原因了。”
注釋
譏議：譏諷，談論。
通輕俠客：通，交往；輕，輕佻；與俠士輕佻之人交好。
交趾：漢郡，在今越南北部。
汝曹：你等，爾輩。
是非：評論、褒貶。
正法：正當的法制。
大惡：深惡痛絕。施衿結縭，
申父母之戒：衿：佩帶。
縭：佩巾。古時禮俗，女子出嫁，母親把佩巾、帶子結在女兒身上，為其整衣。
父戒女曰：“戒之敬之，夙夜無違命。”
母戒女曰：“戒之敬之，夙夜無違宮事。”
龍伯高敦厚周慎：龍伯高這個人敦厚誠實；
龍伯高：東漢名士，史書上記載其““在郡四年，甚有治效”，“孝悌于家，忠貞于國，公明蒞臨，威廉赫赫”。
周慎：周密，謹慎。
口無擇言：說出來的話沒有敗壞的，意為所言皆善。
擇：通“殬（dù）”，敗壞。
杜季良：杜季良，東漢時期人，官至越騎司馬。
清濁無所失：意為諸事處置得宜。
數郡畢至：很多郡的客人全都趕來了。
謹敕：謹敕：謹慎。
鵠：天鵝。
鶩：野鴨子。此句比喻雖仿效不及，尚不失其大概。
畫虎不成反類狗：比喻弄巧成拙。
下車：指官員初到任。
切齒：表示痛恨。
以為言：把這作為話柄。
鑒賞
馬援的侄子馬嚴、馬敦平時喜譏評時政、結交俠客，很令他擔憂，雖遠在交趾軍中，還是寫了這封情真意切的信。文章出語懇切，言詞之中飽含長輩對晚輩的深情關懷和殷殷期待，所以能產生這樣的效果，原因有三。
其一、以“汝曹”稱子侄，在文中反復出現，使子侄們在閱讀時倍感親切。不遠千里致書教諭，也能收到耳提面命的效果。同一稱謂反復出現，固然可使被稱者自感受到重視，而更重要的是，作者選用的這一稱謂也傳達出豐富的信息。古人名、字并行，各有其用。一般長輩稱晚輩用名，同輩相稱則用字，如果“爾”“汝”相稱，往往是不禮貌的，但在特定場合下卻又能用以表示親近，如韓愈《聽穎師彈琴》“昵昵兒女語，恩怨相爾汝”句。作者在信中不依常規稱呼子侄，卻以“汝曹”相稱，這就顯得隨和、親切，拉近了長輩和晚輩之間的距離。被稱的晚輩則可以從中體會到長輩的真情關懷。
其二、苦口婆心，現身說法，用自己的生活經驗和晚輩溝通，而不是空講大道理。如首段說“好議論人長短，妄是非正法，此吾所大惡也，寧死不愿聞子孫有此行也。”只說自己如何，但是態度明確，感情濃烈，自然可以感染晚輩，又何必命令式地不許這不許那呢？至于“施衿結縭”句，更是反復叮嚀，語重心長，使人感動不已。次段對當世賢良的作為得失加以對比評析，都是自己觀察社會人生得來的經驗之談。其“刻鵠不成尚類鶩”、“畫虎不成反類狗”的比喻，警拔有力，發人深省，是傳之千古的警句。而諸如“愿汝曹效之”、“不愿汝曹效也”的話，雖然只是表示希望，但是字里行間滿盈著真摯的關愛，比之“汝曹當效之”、“汝曹勿效也”這樣板著面孔的口吻真不知要強過多少倍了！
其三、文中大量而恰當地使用句末語氣詞，起到了表達意義以簡馭繁，只著一字而含義豐富；表達感情以無勝有，不著情語而情尤真、意尤切的突出效果。文中用“也”表達自己的肯定和期望，態度堅絕；用“矣”、“耳”表達自己的愛憎傾向，情深意長；用“者也”，則表達出對評說對象有所保留或不以為然。這些合在一起，不僅讀來語氣抑揚，更能使人由此領會充盈在文字背后的教誨、期望、關懷和愛護。
- 相關推薦
【誡兄子嚴敦書原文閱讀以及翻譯譯文】相關文章：
誡兄子嚴敦書原文翻譯及賞析12-18
馬援誡兄子嚴敦書原文及翻譯02-01
誡兄子嚴敦書原文及賞析09-26
《誡兄子嚴敦書》課文翻譯10-18
誡兄子嚴敦書原文及賞析03-04
《誡兄子嚴敦書》馬援文言文原文注釋翻譯04-17
戒兄子嚴敦書文言文原文及譯文11-20
周公誡子原文及譯文賞析11-28
《王孫滿對楚子》原文閱讀及翻譯譯文09-24
周公誡子的原文和翻譯12-18