在平平淡淡的日常中，我們會經常接觸并使用練習題，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。你知道什么樣的習題才算得上好習題嗎？下面是小編精心整理的《與朱元思書 》原文練習題及閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《與朱元思書 》原文練習題及閱讀答案 1
①.《與朱元思書》的作者__________，是__________代文學家。字__________，吳興故章人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“__________”
⑸.概括文章各段大意。(6分)
第一段：
第二段：
第三段：
⑹.請在“負勢競上，互相軒邈”一句中找出兩個有詞類活用情況的詞，并解釋其含義。(3分)
⑺.從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體語句來。
⑻1.寫登舟縱目總體感受的：________________________。寫江上放舟自由情態(tài)的：_________________________。概括贊嘆富春江景___________________________
2.寫富春江水清澈的：____________________________。寫江流氣勢磅礴的：_______________________。
3.寫聽覺感受的.：__________________________。
⑼請說說文段中作者的觀察角度是如何變化的
______________________________________________
⑽.作者在文段中所流露的是一種怎樣的情感?(3分
______________________________________________
⑾從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體語句來。
______________________________________________
⑿“鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反”的實際意思是什么?它反映了作者怎樣的處世思想。
_____________________________________________________
⒀、課外練筆
請把課文改寫成現(xiàn)代文，介紹富春江“自富陽至桐廬”的景色。
提示：不必局限于課文本身，也不必像古文翻譯那樣字字落實，可以加入一些有關富春江地理位置、風土人情以及人文背景等方面的材料。也可以查找一些關于富春江的詩文，最好能將風物介紹和風景描寫有機地結合起來。
《與朱元思書 》原文練習題及閱讀答案 2
文言語段，完成后面小題。（15分）
【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。 （陶弘景《答謝中書書》）
【乙】夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 （節(jié)選自吳均《與朱元思書》）
【小題1】解釋下列加線詞語（4分）
（1）蟬則千轉不窮： （2）互相軒邈
（3）橫柯上蔽 （4）負勢競上
【小題2】用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。（4分）
（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。
（2）經綸世務者，窺谷忘反。
【小題3】【甲】文中寫到“高峰入云”， 【乙】文中具體描寫高峰“入”的動態(tài)的三個四字短語是： 、 、 。（3分）
【小題4】【甲】【乙】兩文表達了作者怎樣的思想感情？（4分）
答案
【小題1】（1）轉同囀 鳥婉轉叫 （2）比高低 （3）在上面 （4）憑借
【小題2】（1）夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面（2）略
【小題3】負勢競上，互相軒邈，爭高直指
【小題4】熱愛自然，娛情山水；避世退隱，鄙棄名利。
解析
【小題1】
試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“轉”的通假。“上”方位名詞作狀語。常常考到。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意1句中的“欲頹”的.意思。2句中“窺谷忘反”的意思。
考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：注意描寫山高的詞語。答案鎖定在【乙文】中的第一句。
考點：理解文言文內容要點。能力層級為理解B。
【小題4】
試題分析：從兩文中都可以看出作者喜歡大自然，從“自康樂以來，未復有能與其奇者。”“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。”可以看出作者還以隱居之意。
考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。
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