總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的教師師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開學(xué)伊始，我校繼續(xù)加強師德師風(fēng)教育。教師只有樹立自己的形象，才能真心誠意地教育學(xué)生。通過上學(xué)期我系開展的各種師德師風(fēng)活動，我了解了教書育人的使命感和責(zé)任感，約束和規(guī)范了我的日常教學(xué)行為，努力成為一名懂法、守法、守法的人民教師。這也讓我意識到了教師職業(yè)的崇高和生命的價值。作為一名教師，我應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，不斷提高自己的職業(yè)道德，正確認識和對待自己的責(zé)任。通過對師德與師風(fēng)的研究，我想簡單談?wù)勔韵聨c體會：
一、熱愛教育。
只有把教育與國家興衰，民族振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育有深刻的認識，并落實到日常行動中，才能真正熱愛教育，樹立教育精神“服務(wù)學(xué)生，貢獻社會”
二、嚴格要求自己，注重言行。
做一名教師，堅持嚴格自律，增強自控能力，每天以良好的心情投入工作，微笑迎接學(xué)生。教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的思想、行為和素質(zhì)。學(xué)生李老師要模仿老師的言行和一舉一動，這將對學(xué)生產(chǎn)生終生的影響。因此，老師必須始終為各地的學(xué)生樹立榜樣。老師要求學(xué)生做什么，他們都應(yīng)該先做；學(xué)生被要求不做什么，他們都決心自己不做。只有嚴格要求學(xué)生我們的自我和樹立榜樣可以使學(xué)生信服，并將你視為一位好老師和好朋友
三、努力學(xué)習(xí)，精通教學(xué)是成為一名教師的關(guān)鍵，只有精通業(yè)務(wù)，才能準(zhǔn)確地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，如果老師不能準(zhǔn)確回答學(xué)生提出的問題，老師在學(xué)生心中的威信就會逐漸喪失，學(xué)生也就沒有機會了對教師的信心。
教師要想提高自己的教學(xué)專業(yè)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)，參與專業(yè)培訓(xùn)，在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們必須與時俱進，不懈學(xué)習(xí)，開拓進取，開拓新的教學(xué)方法，嚴格要求學(xué)習(xí)、孜孜不倦的教學(xué)和卓越
四、孜孜不倦、進取。
俗話說，沒有學(xué)生學(xué)不到，只有教師教不到。這對教師提出了更高的要求，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷完善自己，這樣才能教好每一個學(xué)生。如何提高自己的素質(zhì)？這就要求我們與時俱進與時俱進，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，銳意進取，開拓新的教學(xué)方法，嚴謹學(xué)習(xí)，孜孜不倦地教學(xué)，精益求精，不斷積累
五、實事求是，堅持真理。
教師要尊重事實，注重調(diào)查研究，公正廉潔，富有進取精神。堅持真理，捍衛(wèi)真理，嚴格審視和識別各種文化，批判繼承，讓學(xué)生學(xué)會真正的知識和實踐學(xué)習(xí)。我們也應(yīng)該隨時糾正錯誤，不要夸大，不要誤導(dǎo)人們的孩子。當(dāng)我們知道錯誤時，我們應(yīng)該改變，回到真相的真實面目；文本對齊：左對齊；“熱愛學(xué)生，建立良好的.師生關(guān)系，學(xué)生是教師特有的寶貴的專業(yè)情感，是師生關(guān)系良好的存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛不同于普通人的愛。從血緣關(guān)系上，也不是從教師的一些簡單的個人需要上，而是從人們對教師教育的深刻理解和高度責(zé)任感上，從教師對教育對象的正確理解、熱情和無限期待上，我們說師愛是一種普世的、持久的、高尚的愛充滿科學(xué)精神，教師對學(xué)生的愛越深，越能為自己贏得學(xué)生的愛，越能迅速地建立和健康發(fā)展良好的師生關(guān)系，這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，能有效地吸引學(xué)生在教育過程中，激發(fā)學(xué)生自我教育的動機，促進學(xué)生沿著訓(xùn)練目標(biāo)指引的方向攀登
總之，通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在教育教學(xué)中，我們首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，豐富知識，提高潛能和專業(yè)水平。在實踐教學(xué)中，我們要勤于學(xué)習(xí)，致力于育人此外，教師為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的同時，他們應(yīng)該教會學(xué)生如何做人，如何做一個對社會有用的人。對師德和師風(fēng)教育活動的研究不僅激發(fā)了我教書育人的熱情，而且也提醒了我這方面的不足來到我的工作中，也讓我意識到了生命的價值，那就是，工作是快樂的，奉獻是快樂的！
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