時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的幼小銜接數學2月份工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒教師肩負著培養下一代的神圣使命，我們要堅持學習，堅持教育研究，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。我們相信，在園領導的關心、重視下，幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性，幼兒園的保教工作質量會躍上一個新的臺階。
一、背景分析：
1、以實踐教學為依托，組織教師進行數學分組策略的研討，使教師明確各年齡段幼兒分組的特點。
2、以園本課題為載體，逐步提高教師在數學教學中，操作材料投放的科學性。
3、在常規教學中教師們提出數學教學中，對操作材料呈現的時機數量，呈現的方式，還有許多疑問。
二、指導思想：
20xx年我園將繼續貫徹落實《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神，以等級園評定為契機，以全面提高教研質量為重點，通過“一主題，四活動”的教研形式，扎實、有效地開展游戲研討。同時以嚴謹治學的態度繼續開展園本課題的研討。
三、教學教研內容：
1、數學教學活動中操作材料的應用。
2、操作材料與數學學習的關系。
3、操作材料投放前教師的指導語。
四、工作目標：
1、繼續開展分組化教學模式。
2、結合教學目標學習適宜的投放操作材料。
3、以一課多研的形式提升教學質量。
五、工作措施：
（一）加強理論學習，提高數學素養。
1、以專業書籍為理論指導，組織教研組成員認真學習，同時搜集相關專業理論和經驗與教研組成員共享。
2、熟悉幼兒園數學教學的內容范疇，并根據內容了解各年齡段數學領域目標，為更好地設計教學具服務。
3、進一步熟悉強化分組教學。
（二）開展教學觀摩，提升教學質量。
1、觀摩、研討分組化教學研討課程。
2、以年齡組為單位，率先觀摩各小組的研討課，再在研討、微調的基礎上一課多上。
3教研組成員針對觀摩活動即時反思，研討成功之處與存在問題（小、中、大班老師每人執教一次）。
4、鼓勵并支持教研組成員積極報名參加數學公開教學活動。
（三）緊扣教學目標，設計制作教學具。
1、以《五大領域》中的各年齡段數學教學目標為主要依據，設計制作科學的教學具。
2、根據幼兒不同的年齡特征和操作能力，制作大小適宜、趣味性強、便于操作的學具。
（四）全面總結經驗，深刻進行反思。
1、教研組成員交流小組化教學的指導方法和教學具的制作使用，撰寫教學心得。
2、深刻反思教學中存在的問題，提出下一部的研究重點。
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