時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，來為今后的學習制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的大興中學年度上學期學生幫扶工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大興中學年度上學期學生幫扶工作計劃1
為全面貫徹我�！白屆總�同學都能享受平等教育，讓每個同學都能獲得最大成功”的辦學理念，我校本學期提出了“齊抓共管、全面育人”的工作要求，即要動員全體科任教師參與學生教育和管理，逐步形成“大德育、大管理”的氛圍。為此，學校決定在全校任教師與學生中開展“師愛助我成長--愛心幫扶活動”，現將有關事宜通知如下：
一、幫扶對象
1、結對幫扶學困生，即每名科任教師在所任教班級聯系一名在班級后10名的學生作為幫扶對象。通過幫扶，使其脫離學困生之列。
2、合作幫扶邊緣生，即科任教師在所任教班級聯合幫扶班級15-30名的學生。通過幫扶，使其進入優秀生之列。
3、重點幫扶行為習慣較差的學生，即每名科任教師在所任教班級聯系一名在班級經常違規違紀的學生作為幫扶對象，通過幫扶使其樹立正確的人生觀、世界觀，邁上不擾亂課堂紀律能認真學習之列。
二、幫扶措施
1、學習幫扶。 通過課堂補差、課后輔導和交流談心等方式，幫助他 們樹立自信心，尋找適合自己的學習方法，提高學業成績。
2、品行幫扶。隨時了解、關注幫扶對象的日常表現，定期找幫扶對象談話，根據需要與學生家長保持聯系，促使幫扶對象不斷提高品德修養。
3、心理幫扶。關注幫扶對象的心理變化，對其心理困惑和矛盾及時給予科學有效的輔導，幫助他們克服心理障礙，保持健康的心態，提高他們的心理健康水平。
4、生活幫扶。要深入了解幫扶對象的家庭情況，掌握幫扶對象在日常生活中存在的困難，為其提供必要的幫助，使其感受到學校和老師的關心。
三、活動安排
1、在班主任老師的統一協調下，在征得學生本人同意的基礎上，所有任課教師須在任教班級內確定一名幫扶對象，然后于一周內報教導處備案，教導處將建立幫扶對象轉化檔案 。
2、活動開始后，教導處將根據幫扶對象轉化檔案隨時進行跟蹤調查，通過與幫扶對象、班主任談話等形式，掌握、了解教師的幫扶活動措施。
3、本學年結束后，教務處將幫扶對象的學習成績與上學期期末成績進行比較，并在全校范圍內公布，對幫扶成績優異的教師給予表彰和獎勵。
四、要求
1、全體教師要充分認識這次活動的重要意義，這既是貫徹落實我校辦學理念的`重要體現，也是提高教育教學質量的重要突破口，同時也是提升我校管理層次的重要措施。
2、所有科任教師均須參加本次活動，學校領導亦參加幫扶活動。確定幫扶對象時，班主任、任課教師要有針對性地考慮學生的學科成績、性格、家庭情況等因素，不能草率決定，更不能應付了事。
3、幫扶對象確定后，幫扶活動即正式開始， 要認真落實幫扶措施，爭取顯著幫扶效果，在校內、校外形成良好影響，樹立我校教師良好形象。
大興中學年度上學期學生幫扶工作計劃2
為了提高z學校z校區的管理和師資隊伍整體業務水平，提高學校的辦學質量，服務好廣大學生，根據現階段我們兩所學校實際情況，制定好幫扶結對工作方案，并將嚴格按照工作方案做好各項工作。
一、成立以z校長、z主席為組長，兩所學校的中層干部為組員的結對幫扶工作領導小組，學校領導重視，直接參與結對幫扶工作的指導。
二、認真分析兩所學校在管理、教師隊伍和學科發展上的特點，通過結對幫扶，開放校園、開放課堂、發揮各自長處，輻射四周，從而達到強弱互補、資源共享、交互引領、雙贏共好的目的，縮小并逐步消除學校人力資源差距，推動義務教育均衡發展，為所在社區的教育服務。
三、圍繞共同的理念、價值的追求以及共同關注的教育教學問題或話題，積極尋求對方的資源支持，以項目合作的形式進行校際協作，包含教研組建設、校本研修、校園文化、青年教師培養、學校管理等項目。將學校常規教研、校本培訓等活動與結對互助相結合。
四、主要做好如下工作：
在學校教導處、德育處等科室組織下，各科成立聯動學科中心組。聯動學科中心組成員主要由兩所學校的優秀教師組成。三中心小學各學科組長為組長，負責管理和指導工作。
五、結對幫扶活動安排：
時間 結對幫扶內容
九月份
1、結對雙方共商結對幫助工作；
2、制訂結對幫扶工作計劃；
十月份
1、校長互訪、交流辦學理念；
2、指導z學校老師上好常態課；
十一月份
1、教學常規管理經驗交流；
2、“一幫一”課堂教學交流活動；
3、培優補差經驗交流。
十二月份
1、“一幫一”課堂教學交流活動；
2、培優補差經驗交流。
三月份
1、“一幫一”課堂教學交流活動；
2、培優補差經驗交流。
3、學科組經驗交流；
四月份
1、“一幫一”班主任結對一日培訓活動；
2、集體備課，學習新課程標準，教材分析，年級目標，單元要求及教案設計。
五月份
1、分析調研中段檢測情況，調整后半段工作思路；
2、“一幫一”班主任結對一日培訓活動；
六月份
1、“一幫一”課堂教學交流活動；
2、培優補差經驗交流；
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