時間是箭，去來迅疾，我們的工作又邁入新的階段，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的個人的追趕超越工作計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個人的追趕超越工作計劃1
根據《府谷縣第二幼兒園“追趕超越”活動實施方案》，本人以新的思路，過硬的作風，正確的方法，全面落實府谷縣第二幼兒園“追趕超越”活動方案的工作任務，特制定如下工作計劃：
一、指導思想
以省市縣“追趕超越”文件精神為指引，以第二幼兒園“追趕超越”總要求為指南，“20xx年工作計劃”為指導。解放思想，堅定信心、沉著應對，在“低調務實不張揚、埋頭苦干”中實現追趕超越目標。確保在“追趕超越”時代浪潮中走在前列。
二、主要任務
1.樹立追趕目標：追趕第二幼兒園曹彥銘園長；超越第二幼兒園郝世偉副園長。
2.找差距，謀發展。對照先進，深入剖析，正視差距，找準發展路徑，樹立跨越發展、爭先進位的理念，提升思想境界，集中心智求發展，破難攻堅干事業。
三、主要措施：
1.多讀書。根據幼兒園園長成長工程計劃要求的必讀書目，堅持每天晚讀半小時書，并記錄好讀書筆記,以書會友，緣結教育，讓讀書成為習慣。積淀文化底蘊。
2.多反思。教學貴在反思；反思貴在堅持，思考與讀書同行。積累實踐經驗，總結成功與失誤,進行反思交流，提高工作能力。
3.多寫作。堅持寫教育隨筆，每周一篇周記，每月一篇隨筆，每學期1——2篇專題論文，提升自身修養。
4.多上網。堅持每天晚半小時，每周六日早晚二小時瀏覽教育在線，擴大教育視野。
個人的追趕超越工作計劃2
為了認真貫徹落實縣委縣政府、縣教育局追趕超越會議精神，增強追趕超越的使命意識,充分發揮教書育人、百年圓夢職責，提高自己克己奉公、盡職奉獻的工作積極性，特制訂追趕超越工作計劃。
一、指導思想
以黨的十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，緊緊圍繞縣教育局、教研室和上級教育部門工作要求。堅持科學發展觀，以加強師德修養為首，以教育教學工作為中心的'原則，以提升教育教學質量為主題，以深化課程改革為主線，以自身成長發展為根基，以“講規矩、守規范、遵禮儀、正形象”主題教育為契機，立足學校實際，加強課堂管理，全面實施素質教育，進一步提高教育教學水平和質量，為彬縣教育事業跨越發展做出應有貢獻。
二、目標任務：
（一）、師德修養方面
1、加強政治思想的學習。認真學習黨的十七大精神，樹立科學發展觀，不斷創新，不斷開拓，明確目標，增強自己的責任感和使命感；
2、加強德育教育的學習。認真學習《中小學教師職業道德規范》《教師法》《義務教育法》等法律法規，樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀；
3、注重廉潔從教的學習與教育，以法律法規為依據，以教師職業道德和師德規范作為標準，不搞“有償補課”等活動；
4、盡職盡責、忠于職守，關愛學生、平等友善，團結協作、為人師表。
（二）、業務能力方面
1、牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著、一本專業能力成長專著，深入學習新課標，掌握現代教育理論和技術，更新新課改理念，提升解決實際問題的能力，提高實施素質教育的水平；
2、利用網絡平臺，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的知識儲備；
3、積極參加舉辦的各種講座，珍惜每一次培訓機會，積極交流研討，并寫出感想及反思；
4、積極參與聽課評活動，虛心向前輩、骨干教師和優秀教師學習，取眾之所長，補己之短。
（三）、教科研方面
1、積極參加集體備課、教學研討、“高效課堂”論壇等活動，精心準備主題發言稿；
2、全力參與國家級課題子課題的研究工作；
3、不斷提升自己歸納總結和反思能力，在教學實踐中提高教研、教科研能力，做學者型教師。每年要寫10篇教育教學的博文，力爭在省級以上刊物發表學術論文2篇。
（四）、教學質量方面
1、養成學生良好學習習慣，豐富學生知識視野，豐厚學生語文綜合素養，提升學生語文學習能力；
2、期末質檢成績位列全縣前茅；
3、所帶班級全學科質檢成績位列全校第一。
三、具體措施：
1、強化學習習慣的養成。
（1）培養課前預習與課后復習的習慣；
（2）大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣；
（3）繼續加強培養善于傾聽的習慣，提高課堂教學的質量。
2、營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養成良好的學習習慣。
3、有效利用課程資源。
充分利用語文課程資源，和其它學科相結合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學生的課外知識，引導學生在生活中學習語文、運用語文。
4、輔優補差活動。
教學中既要注意培養那些優生，也要注意幫助后進生，縮小優秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。
班級后進生幫助主要措施有：
1、作業面批、有錯及時改正，課堂上優先提問、優先解難；
2、教師個別輔導，學生結幫輔導；
3、鼓勵為主，及時表揚；
4、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。
（1）在培養閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作，強調真情實感的再現，給予寫作技巧的指點，指導參與各種作文比賽
（2）在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培養他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎上積極自主學習。
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