一．指導思想：
堅持以教育“三個面向”指示精神和“三個代表”的重要思想為指導；堅持以“學生發展為本，基于學生發展，關注學生發展，為了學生的發展”為教育課程改革的核心理念。繼續貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，作好《普通高中課程方案和學科課程標準（試行）》的試驗工作，在第一年取得初步共識的基礎上，不斷研究課程標準，為新課程實施當好排頭兵。在教學中，要突出培養學生的創新和實踐能力，收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力，以及交流協作的能力，發展學生對自然和社會的責任感，另外還要求讓每個學生擁有健康的身心、優良的品質和終身學習的愿望與能力、科學和人文素養，養成健康的`審美情趣和生活方式。從而實現全體學生的發展，以及學生個體的全面發展。為此，教師要發揮自己課程建設中的能動作用，要變“教教材”為“用教材教”，要變“經師”為“人師”，要變“教書”為“教書鑄魂并重”，通過創造性地實施新課程，在知識、技能的傳授過程中實現學生情感態度價值觀的目標，實現育人的功效。
貫徹學校工作計劃思想，以備課組為單位進行集體備課。備課組教師要加強業務學習提高業務水平；加強教學研究活動，發揚“團體作戰”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態度堅持集體備課。認真落實不流于形式，貫徹數學組的工作計劃，為創先進備課組而努力。
二．合理安排本學期教學進度，扎扎實實完成教學任務：
本學期授課時間約為17周，約85課時，本學期的教學任務第一學段：數學必修5約36課時；第二學段：文科1－1約36課時；理科2－1約34課時，數學選修4－4（坐標系與參數方程。備課組要不折不扣地按所訂的教學進度嚴格統一實施。
三．切實做好集體備課工作，保證質量：
開學第一周即落實備課組教師的中心發言內容，合理安排人員負責。要求中心發言人要認真閱讀《數學課程標準》，結合莞中學生的實際情況，按照理科平行班的水平要求，收集準備相關資料進行備課。初定集體備課時間為每周星期四第八節課，中心發言的老師周四前將下一周的教學內容的中心發言稿準備好，在集體備課時間交備課組討論并加以修訂，確定最佳教學方案，星期六將修訂結果印發給備課組的老師。中心發言內容包括：課時安排、教學目的、重點、難點、課題引入、例題、課堂練習、課外作業等等。要真正做到相應的平行班的“五統一”，即統一進度、統一重點難點、統一課外作業、統一測試、統一評卷。
四．精選例題和作業：
為提高學生學習的主動性、積極性，培養學生的創新意識。在教學中既要照顧中、下層學生，也要注意培養優生，因此，例題和課外作業的選取一定要有梯度，結合教材，可適度增減例題。課外作業分層要求：A組題要求學生都要在15－20分鐘內完成；B組題要求80％的學生在10分鐘左右完成；C組題可留給有余力的學生思考，以提高其分析、思維能力。（A組題要求所有學生完成，A+B要求80％的學生完成。A+B+C要求20％以上的學生完成。）
五．信息共享，發揮集體智慧的作用：
為加快對試驗課的理解和掌握，積極探索教改進程，建立備課組資料庫，備課組成員要積極借助網絡信息收集和篩選資料存庫，發揮集體智慧，在備課組會議上整理，及時應用到具體教學中。
總之，備課組教師應團結一心，相互協作，多干實事，在“落實”二字上下足功夫，向“落實”要質量，向“落實”要成績，為使提高高二學生的數學成績而努力奮斗。
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