導(dǎo)語：關(guān)于語文骨干教師工作計劃，骨干教師要強(qiáng)化課程資源意識，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)資源共享。通過教學(xué)平臺發(fā)送教學(xué)資源，以推廣優(yōu)秀成果，實現(xiàn)資源共享。同時，注意對優(yōu)秀資源的創(chuàng)造性使用。下面由小編為您整理出的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。
一、指導(dǎo)思想
圍繞我校的教學(xué)工作重點，一新課程教育理念為主，堅持教育創(chuàng)新，更新教學(xué)方法，，加大教學(xué)研究研力度，緊跟教育信息化步伐，與時俱進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)新發(fā)展。樹立"以人為本"的教育思想，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展，尋求語文教學(xué)發(fā)展的新突破。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)對文本的研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和教學(xué)反思為切入點，以課堂教改為重點，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程， 探索新課程，解讀新課程。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。從每一次教學(xué)活動入手，提高自身的教學(xué)技能。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動入手，組織不同層次、不同形式的語文學(xué)習(xí)競賽活動。認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)習(xí)效果檢測工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
5、制定完善教學(xué)工作計劃和學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)管理的實效性、科學(xué)性、可操作性。
三、實施策略
1、積極推進(jìn)新課程的改革實驗，創(chuàng)造新型的"自主"教育模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真探索研究"速讀"滲透的思想；注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用新理念武裝自己，提高質(zhì)量。
2、以課程為載體，以科研為手段，以活動為紐帶，以規(guī)范的工作制度為保證。有計劃地組織學(xué)生開展讀書活動，參與寫作評比。要求圖書室、閱覽室全天開放，為提供學(xué)習(xí)的條件和場所，組織學(xué)生開展好讀書報告會等活動，提倡 "師生共寫日記"，形成熱愛、崇尚書籍的氛圍。
3、重視研究，不斷積累經(jīng)驗。進(jìn)行新課標(biāo)的實驗研究和熱點問題研討活動，力求將課改精神與教學(xué)實踐相結(jié)合，既有理性思考，又有實踐探索，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實驗過程中出現(xiàn)的.各種問題。把"十五"課題的研究內(nèi)容作為文本研究的基本內(nèi)容。圍繞學(xué)校研究課題，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動，使新教材實驗研究工作落到實處，力爭通過工作實踐得出豐富經(jīng)驗、形成鮮明獨到的教學(xué)特色。
4、繼續(xù)把書寫、表達(dá)、積累作為奠定學(xué)生文化修養(yǎng)，夯實基礎(chǔ)的重要任務(wù)來抓，監(jiān)控每個班的整體發(fā)展軌跡，建立發(fā)展軌跡監(jiān)控表，總結(jié)培養(yǎng)方法，提高整體水平。
（1）營造寫字的文化氛圍。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質(zhì)教育形式之一，學(xué)校良好的自然環(huán)境配以書畫特色的藝術(shù)氛圍則更有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。學(xué)校走廊、展覽櫥窗、黑板報都創(chuàng)建出書畫作品展覽園地，步入學(xué)校就仿佛跨進(jìn)藝術(shù)的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫字課時間，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中練習(xí)寫字。營造這樣一種氛圍，既增強(qiáng)了學(xué)生的審美能力與表現(xiàn)美的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣愛好，陶冶了情操，豐富了學(xué)生的課外生活。
（2）每天要有10分鐘的口語交際時間，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天下事、國家事、身邊事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識水準(zhǔn)，樹立正確的道德觀。
（3）要重視日常積累。要求從以下幾個方面入手：
①、平時教學(xué)課文，及時梳理積累。教學(xué)每一篇課文時，指導(dǎo)學(xué)生將必須積累的知識從課文以及課文的"預(yù)習(xí)提示"、"自讀提示"、"注解"、"思考和練習(xí)"中挑出來，在每一個教學(xué)單元結(jié)束之后，進(jìn)行歸納和整理。
②、擴(kuò)大課外閱讀，做好知識延伸積累。教師要組織學(xué)生利用課余時間閱讀訂閱的報紙刊物，并把有關(guān)知識整理出來。也可以利用雙休日，要求學(xué)生閱讀與課文有關(guān)的名著。為防止盲目和消極閱讀，老師要指導(dǎo)學(xué)生訂出閱讀計劃，擬訂讀書目的，并要求他們做好摘記，寫好讀后感，還要定期進(jìn)行檢查。
③、精選傳授，搞好針對性積累。幫助學(xué)生選擇積累與課文內(nèi)容有關(guān)的詩歌、對聯(lián)，典故、名言警句、中外國重要作家作品簡介等等。結(jié)合學(xué)習(xí)課文，在分析課文的過程中介紹給學(xué)生；利用語文早讀自習(xí)，一天學(xué)一點，長時期積累，積少成多。
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