無論是在學(xué)校還是在社會中，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報的主要內(nèi)容有工作摘要、內(nèi)容、花費時間、對應(yīng)任務(wù)、完成情況、總結(jié)等，你有了解過匯報要怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的服務(wù)工作開展情況匯報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
服務(wù)工作開展情況匯報1
一、基本情況
1.出臺政策
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》《四川省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的實施意見》和廣安市教育和體育局等五部門關(guān)于印發(fā)<廣安市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施意見>的通知》《鄰水縣教育科技和體育局等五部門關(guān)于印發(fā)<鄰水縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施意見>的通知》《鄰水縣發(fā)展和改革局鄰水縣教育科技和體育局關(guān)于中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)收費有關(guān)問題的通知》相關(guān)要求，開展好學(xué)生課后服務(wù)，是聚焦和回應(yīng)社會關(guān)切的問題，幫助家長解決不能按時接送孩子的困難，保障學(xué)生安全；促進學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣、增強學(xué)生體質(zhì)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展；激發(fā)學(xué)校辦學(xué)力，增強教育服務(wù)能力，綜合施策破解學(xué)生校外負擔(dān)過重難題，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感。
2.服務(wù)范圍
課后服務(wù)的范圍為我校義務(wù)教育階段學(xué)生。
3.服務(wù)時間
課后服務(wù)時間為周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常行課結(jié)束后，中小學(xué)校確保在正常行課時間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù)，按時上下課，不得提前放學(xué)延長課后服務(wù)時間。
4.服務(wù)內(nèi)容
（1）開展特長培訓(xùn)活動。結(jié)合學(xué)校和美教育特色、教師專長及志愿者技能，并根據(jù)學(xué)生個性特長和興趣愛好，組建各類社團或興趣小組，組織開展體育、音樂、美術(shù)、科技、“三進校園”、經(jīng)典誦讀和手工制作等才藝培訓(xùn)活動，按需設(shè)置有用有效的課程，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
（2）開展能力提升活動。整合各方教育資源，廣泛開展法律知識、安全知識、衛(wèi)生知識、自救自護、心理健康等教育；組織開展市情縣情教育、革命傳統(tǒng)教育、拓展訓(xùn)練、課外閱讀、文明禮儀、孝老愛親、勞動實踐、社會實踐、志愿服務(wù)等活動，提升學(xué)生實踐能力和綜合素養(yǎng)。
（3）開展課業(yè)溫習(xí)活動。與特長培訓(xùn)、能力提升活動有機結(jié)合，適時安排學(xué)生進行課業(yè)知識的自主溫習(xí)活動，可對學(xué)生遇到的疑難問題進行輔導(dǎo)。
5.組織方式
由學(xué)校自管自辦，具體工作由學(xué)校承擔(dān)。
6.溝通協(xié)調(diào)
成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，副校級擔(dān)任副組長，學(xué)校其他中層領(lǐng)導(dǎo)、團隊負責(zé)人、后勤工作人員為成員，共同做好學(xué)生課后服務(wù)開展的溝通協(xié)調(diào)工作。
7.監(jiān)督管理
成立課后服務(wù)財務(wù)監(jiān)督小組，由學(xué)校紀檢委員擔(dān)任組長，其他副校級擔(dān)任副組長，校務(wù)監(jiān)督員及后勤工作人員擔(dān)任成員，共同做好課后服務(wù)財務(wù)監(jiān)督管理工作。學(xué)校副校級和中層領(lǐng)導(dǎo)輪流擔(dān)任課后服務(wù)值日領(lǐng)導(dǎo)，全方位全過程監(jiān)管課后服務(wù)工作。
8.安全保障
組建由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、家長代表、教師代表組成的督查考核管理隊伍，值日領(lǐng)導(dǎo)和課后服務(wù)教師分時段、分區(qū)域強化樓層、樓道、靜校等的安全管理。強化“一崗三責(zé)”。履行班主任相關(guān)職責(zé)：對臨時組建的.行政班進行班級管理、清點學(xué)生出勤、管理班級公物、管理班級學(xué)生的紀律、安全、衛(wèi)生、出勤等；履行服務(wù)教師相關(guān)職責(zé)：切實履行教學(xué)、管理、服務(wù)等職責(zé)；履行安全管理相關(guān)職責(zé)：安全教育、課間十分鐘的安全管理、清場、樓道值守、安全巡邏、處置突發(fā)事件等。
9.教師激勵
強化課后服務(wù)考核。實行中小學(xué)部整體聯(lián)動考核，單列考核備課、上課等教學(xué)常規(guī)工作。單獨組建由行政領(lǐng)導(dǎo)牽頭、家長代表、教師代表參與的課后考核服務(wù)考核隊伍進行單列考核。單列課后服務(wù)成果展演展示課后服務(wù)成效。
二、工作中面臨的困難和問題
1.極少部分教師未能充分領(lǐng)悟?qū)W校開展課后服務(wù)的總體要求和服務(wù)宗旨，不能很好把握學(xué)生在課后服務(wù)期間的根本任務(wù)，將課堂教學(xué)延伸到了課后服務(wù)，未能切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、家長輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。
2.部分教師不能很好地處理課后服務(wù)與對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)的
2
關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)力參差不齊，存在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們需要老師花更多時間進行個別輔導(dǎo)。開展課后服務(wù)，老師們課余時間減少了，精力都放在了照顧大面積學(xué)生，對于少部分學(xué)習(xí)困難學(xué)生就有點力不從心，沒能有效利用課余時間對他們開展個別輔導(dǎo)，學(xué)生兩極分化現(xiàn)象愈發(fā)嚴重。
三、下一步工作考慮與建議
1.進一步加強課后服務(wù)課程的開發(fā)與教材的編寫。為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校要加強研究，加強課后服務(wù)課程的開發(fā)，組織教科室及部分教師編寫服務(wù)教材，以促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。
2.進一步加強課后服務(wù)的調(diào)研，規(guī)范課后服務(wù)的管理，加大課后服務(wù)的督導(dǎo)，促進課后服務(wù)教師全方位為學(xué)生、家長開展好課后的服務(wù)工作，切實減輕學(xué)生課外學(xué)業(yè)負擔(dān)及家長輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，還孩子一個快樂健康的童年。
3.進一步研究完善課后服務(wù)質(zhì)量考核機制，尤其是特長培訓(xùn)和能力提升服務(wù)課程的考核，找出一個點與學(xué)科課業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)課程有機契合，一同考核。
鄰水縣北城學(xué)校
20xx.05.13
服務(wù)工作開展情況匯報2
根據(jù)《關(guān)于做好xx年全國農(nóng)民工工作督察迎檢工作的緊急通知》，結(jié)合民政局兜底保障政策，落實好分層分類救助，做到“應(yīng)救盡救，應(yīng)助盡助”。現(xiàn)將民政局困難農(nóng)民工社會救助服務(wù)工作開展情況匯報如下：
一、基本做法
一是通過每年的低保核查工作，重點對困難的農(nóng)民工家庭重點開展收入核查。二是依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道辦事處）和村（居）民委員會，了解農(nóng)民工家庭情況經(jīng)濟狀況，對存在生活困難的家庭綜合運用臨時生活救助、最低生活保障等政策予以救助。在實施救助中，即要按《規(guī)程》辦理，也要簡化程序，對特殊困難對象家庭實行特事特辦、一事一議，提高辦事效率。三是充分發(fā)揮村級指揮部網(wǎng)格員的作用，對網(wǎng)格區(qū)存在困難的農(nóng)民工家庭，及時發(fā)現(xiàn)，及時調(diào)查，及時處置，按月實行動態(tài)管理。四是充分利用信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)開展比對，對發(fā)現(xiàn)的疑似問題有針對性的.核實調(diào)查，使救助政策落地、落細。
二、各項救助保障標準
（一）城鄉(xiāng)低保標準。xx年農(nóng)村低保年人均保障標準從xx年xx提高到xx元/年，增幅xx%；城市低保月人均保障標準從xx年的xx元提高到xx元，增幅xx%。
（二）臨時救助標準。因火災(zāi)等突發(fā)性意外事件，按共同生活人口數(shù)，參照當(dāng)年我縣城市居民最低生活保障標準，人均給予xx個月的基本生活救助；家庭成員遭遇車禍、溺水、礦難等人身意外傷害，綜合考慮人身意外傷害情形、救助家庭對象困難程度、處理善后事宜費用等因素合理確定，一次性給予xx-xx元救助；家庭成員突發(fā)重大疾病，綜合考慮救助對象病情、家庭困難程度、個人自付醫(yī)療費用、當(dāng)?shù)蒯t(yī)療救助最高救助限額等因素合理確定，一次性給予xx-xx元救助；支付子女或法定撫養(yǎng)人、扶養(yǎng)人非義務(wù)教育階段合理的境內(nèi)教育費用，綜合考慮學(xué)生到學(xué)校報到的基本交通費用、學(xué)費、短期生活費用等因素合理確定，一次性給予xx-xx元救助；因生活必須支出突然增加超出家庭承受能力，綜合考慮家庭人口、生活必需支出費用、基本生活困難期限等因素合理確定，一次性給予xx-xx元救助；因其他臨時性特殊原因，綜合考慮家庭人口、基本生活困難期限等因素合理確定，一次性給予xx-xx元救助。對困難程度特別大，面臨生存危機、心理危機，急需政府救助的急難家庭或個人，救助標準可酌情提高，最高救助限額不超過xx萬元。
三、現(xiàn)行保障情況
（一）城鄉(xiāng)低保方面。農(nóng)村低保保障方面。xx月在冊農(nóng)村低保對象xx戶xx人，xx-xx月共發(fā)放資金xx萬元。城市低保保障方面。xx月在冊城市低保對象xx戶xx人，xx-xx月共發(fā)放資金xx萬元。
（二）臨時救助方面。xx-xx月份累計救助xx人，共發(fā)放資金xx萬元。
四、工作亮點
（一）充分運用信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)。發(fā)揮好信息平臺作用，對各類生活困難對象實施動態(tài)監(jiān)測預(yù)警，做到線上預(yù)警和線下核處高效銜接，變“人找政策”為“政策找人”，確保“應(yīng)保盡保，應(yīng)兜盡兜”不漏一戶，不落一人。
（二）加強部門間的數(shù)據(jù)共享。每月將民政救助保障對象提供給鄉(xiāng)村振興、教育、人社等相關(guān)部門，對符合專項救助條件的對象，各部門各施其職，根據(jù)救助政策作好分層分類救助。
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