鄉鎮未成年人思想道德建設總結一：
2016年以來，環江毛南族自治縣高度重視未成年人思想道德建設工作，以立德樹人為根本任務，加強工作領導，狠抓工作落實，切實推動全縣未成年人思想道德建設工作向縱深發展，取得了良好社會效應。
拓展創新有效載體，大力開展主題教育活動。該縣結合中小學生思想活躍、樂于接受新事物這一特點，以傳統文化為切入點，先后組織開展了“壯族三月三·傳承民族文化”“農家書屋·我的'夢”等征文比賽6次，參與學生達1萬多人次。利用清明節、國慶節等節日，組織100多所學校開展清明祭英烈、向國旗敬禮、閱讀一本長征圖書等活動，培育學生愛國主義情懷。同時，組織學生參加全市青少年歡度“壯族三月三”傳承優秀民族文化文藝演出，獲得優異成績。
堅守少年宮活動陣地，傳承民族傳統文化。2016年3月，該縣組織5所少年宮學校項目負責人20余人，前往南丹縣六寨、里湖、城關3所少年宮學�？疾�，學習先進工作經驗，完善管理機制。同年10月，該縣組織5所鄉村學校少年宮人員50余人，參加第二屆河池市鄉村學校少年宮科技文化活動月，取得繪畫類一等獎、書法類二等獎、手工類二等獎、風采展二等獎。同年12月，獲得2016年中央專項彩票公益金支持的龍巖鄉中心小學少年宮開放，成為該縣第六所鄉村學校少年宮。
多渠道整合教育資源，健全領導機制，保證經費投入。目前，該縣共有各級各類學校281所，在校未成年人54868人。為讓未成年人健康成長，該縣把未成年人思想道德建設納入文明村鎮、文明單位的考核內容，建立健全和完善各項未成年人思想道德建設機制。同時，該縣認真落實各項貧困助學政策。2016年以來，該縣資助幼兒1777名，發放補助資金216萬元;春季和秋季學期共發放農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費1972萬元，分別惠及學生16943人、17455人。
全方位凈化文化環境，積極營造健康良好成長氛圍。2016年以來，該縣組織人員檢查網吧160家、歌舞娛樂場所31家、游戲廳1家，嚴厲打擊網吧等社會場所接納未成年人的行為;清查校園周邊出版物集中的經營場所，凈化學校周邊文化市場環境。
鄉鎮未成年人思想道德建設總結二：
一是構建鄉村學校少年宮“1+N”聯動體系，延伸教育觸角。構建以鄉村學校少年宮為主，安富陶都博物館、鄉村學校少年宮、海棠公園烈士陵園、青少年實訓基地等實踐基地為輔的聯動體系，開展陶藝體驗、折扇制作、紅色教育等活動，加強青少年社會主義核心價值觀、愛國主義、傳統文化、非遺文化傳承教育，為青少年思想道德教育提供更廣闊的.空間。
二是落實鄉村學校少年宮“點面結合”運行方式，打造特色品牌。通過促進鄉村學校少年宮與郵政公司合作開設少年郵局，采用“1+9模式”，即在峰高小學建立隸屬郵政系統少年郵局，在其他9個少年宮設立分點，通過郵政物流網絡，將學生制作的極具鄉土氣息的手工藝品售賣給全國其他鄉村學校少年宮的孩子，加強相互交流，豐富農村孩子文化生活，促進未成年人健康成長。
三是建立鄉村學校少年宮“精細化”管理機制，推進有序開展。目前，榮昌區鄉村學校少年宮形成由區文明委統籌指導，文明辦牽頭負責，教育、財政部門和各學校共同推進，文明委成員單位廣泛參與的領導體制和工作機制、考核評估制度，使該項工作走上制度化、規范化軌道。
鄉鎮未成年人思想道德建設總結三：
記者日前從香坊區教育局獲悉，為了積極培育和踐行社會主義核心價值觀，該區發揮原創童謠工作優勢，以法制安全教育為突破口，全面開展了校園原創法制童謠、法制劇進校園活動。原創校園法制劇在內容上貼近學生生活，選取了《憲法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《食品安全法》等與學生生活息息相關的法律條文進行創編。
日前，香坊區教育局在該區文體中心舉行了原創校園法制劇展演和原創校園童謠集《雪花飄舞的季節》發布儀式。2016年，香坊區教育局充分利用哈爾濱冰雪這一得天獨厚的地域特色，將其與原創童謠有機結合，在全區廣大中小學生、教師及家長中開展了原創校園冰雪童謠征集活動，《雪花飄舞的季節》是在各校征集并推薦的3000余首冰雪原創童謠基礎上，評選出的150余首優秀作品匯編而成的。
據了解，香坊區重視未成年人德育教育，以培育“四有”新人為目標，立足中小學生身心特點和成長規律，不斷健全完善德育工作手段，創新德育工作載體和方式，推進未成年人思想道德建設。“讓孩子樂于接受道理，享受健康成長的快樂”，這在香坊區眾多的.教育工作者中已形成共識。香安小學音樂教師王東音結合多年育人經驗，圍繞中小學生德育內容，創編了很多集成現代音樂元素的兒童歌曲，開發成校本課程《紅歌激蕩潤童心》，受到了學生的普遍喜愛。香坊區及時總結推廣了這一做法，發動全區中小學教師創編內容健康向上、音韻現代優美、富有兒童情趣、易于普及傳唱的兒童歌曲，從中篩選出101首原創精品，編寫成名為《花開的聲音》的區本德育教材，分為《弘愛國情感歌唱祖國》、《揚中華美德真愛親情》、《傳校園文明快樂成長》、《頌師愛友情和諧校園》等8個篇章，組織所有中小學生學習傳唱，讓他們在寓教于樂中熟知立身做人的道理。這一教學模式，打破了生硬說教灌輸、孩子厭煩逆反的怪圈，取得了老師輕松教、學生愿意學、學后記得牢的良好成效。
據介紹，香坊區以原創兒童歌曲浸潤中小學生心靈的做法，在全國范圍內產生了積極影響，先后有10余首原創歌曲在中央電視臺的“音樂快遞”、“中國原創兒童金曲排行榜”欄目播出，《花開的聲音》入選中宣部組織的“五個一”工程評選活動推廣專輯，《同歌聲一起成長》被共青團中央確定為全國傳唱的紅色兒童歌曲，中央文明辦還將總結推廣香坊區童謠育人的經驗。
目前，創編童謠、傳唱童謠、感受童謠已在全區80余所中小學校、7萬學生中普遍展開，優秀校園童謠如美德陽光在全區未成年人中傳播，成為加強未成年人思想道德建設的有效載體。
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