鄉鎮開展理論學習總結

2024-11-21 學習總結

　　參加了鄉鎮開展的理論學習之后，學習總結怎么寫呢?以下是由CNrencai網的小編為大家精心整理的鄉鎮開展理論學習總結范文，歡迎大家閱讀參考。

　　一年來，我堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，積極參加創先爭優活動，認真按照中心組學習要求，較好的完成了理論學習要求，現將半年來的個人學習情況匯報如下：

　　一、主要做法

　　(一)認真開展理論知識學習，不斷提高綜合素質。對一名青年干部而言，學習是永恒的主題。離開了學習，離開了知識，執行力建設就是無源之水、無本之木，好比空中樓閣，鏡中黃花，就會成為一種大話和空談。提高執行力，就必須從學習做起，與知識交朋友。一年來，主要在兩個方面下功夫。一是認真參加機關集中學習活動。二是擠出時間，抓好自學。利用工作閑余、晚上臨睡前一段時間，堅持自己學習，努力讓學習和思考成為自己的一種習慣，一種需要。

　　(二)堅持理論聯系實際，增強中心組理論學習實效中心組理論學習對于統一思想，總結經驗，完善決策，推動實踐具有重要作用。在學習時，我始終圍繞鄉里的重大決策和部署，把研究解決組織工作中的突出問題和矛盾，作為中心組理論學習經常化的任務和要求，使學習內容更加充實，更加豐富，學習成果有利于轉化為發展的新思路和各項措施。

　　(三)努力撰寫學習筆記和心得，確保學習有效果。一年來，在學習過程中，我堅持通過撰寫學習筆記和心得加強學習效果，完成了15000余字的學習筆記，撰寫了學習小結、心得體會、調研報告等文章，進一步強化了對科學發展觀理論精髓的認識。

　　二、存在問題及下步打算。

　　雖然在今年的學習中我取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處，主要體現在以下三點：

　　一是學習不夠深入。對綜治工作理論業務知識沒有進行系統研究，掌握的不夠準、不夠深、不夠透。

　　二是學習不夠全面。在和自己工作業務相關的領域學習較多，其他方面學習較少。

　　三是學習不夠結合實際。思想僵化、認識陳舊，只知道按部就班，不能做到有所創新，工作中缺乏亮點和特色。

　　在今后的學習工作中，要努力做到以下兩方面：一是加強學習意識。學無止境，書到用時方恨少，一個人的能力和水平是有限的，只有抓緊一切可利用的時間努力學習，才能勝任本職工作，否則，不進則退，終究要被事業所淘汰。

　　二是掌握學習方法。要全面地學、深入地學、系統地學、聰明地學，做到勤學善思，孜孜不倦地學習政治理論、學習基本業務，認真落實“讀書計劃”，靜下心來認認真真地讀幾本好書，廣泛涉獵歷史、哲學、文學、社會、經濟等綜合知識，不斷拓寬知識領域，爭做一個知識復合的“雜家”。

　　鄉鎮開展理論學習總結范文二

　　2010年是“十一五”規劃銜接“十二五”規劃的一年，是執政能力建設，經濟發展年。以勒鎮黨委中心組理論學習按照年初縣委宣傳部的學習要求和本鎮需要，認真組織黨委中心組學習，現將主要學習情況總結如下：

　　以勒鎮緊緊圍繞推進馬克思主義學習型政黨建設這一戰略任務，認真貫徹落實中央《關于推進學習型黨組織建設的意見》，以黨委中心組為龍頭，以鄉科級領導干部為重點，以開展創建“學習型領導班子”、“學習型黨組織”，爭當“學習型黨員干部”活動為載體，進一步強化對黨的創新理論成果的學習和實踐。要求中心組理論學習全年不少于4次，每次學習不少于3天，個人自學書目不少于12本。在學習把握黨的創新理論、大政方針的同時，有針對性地開展法律、經濟、科技等最新前沿理論知識的學習。圍繞學習型黨組織建設，組織黨員干部廣泛開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動，推薦一批重點學習書目。進一步健全完善黨委(黨組)中心組理論學習、黨內民主生活會等相關學習制度，強化檢查、督導力度。

　　一、建立健全學習制度，為中心組學習的打下制度保障

　　年初，以勒鎮從自身工作需要的和縣委宣傳部安排，制定了學習制度，學習考勤制度，力爭使學習制度化、科學化、規范化的要求。要求每名中心組都要按時參加理論學習，無特殊情況缺席。因故參加學習的，要找補課;要學習筆記，中心組組長要不定期檢查;中心組業務人員要如實地做好學習記錄，按照總體部署，中心組要提前一周通知學習人員、學習地點、學習內容等情況……學習制度的建立健全，客觀上起到了約束作用，為中心組的學習打下了基礎。

　　二、制定學習計劃，力戒理論中心組學習上的主義

　　年初，以勒鎮黨委因工作需要，制定并下發了《理論中心組學習安排的通知》。通知要求全年理論中心組集體學習6次，不少于18天;每次學習后都要向各黨支部通報學習情況，以此來督促各黨支部的學習;共產黨員先進性教育活動安排，要求中心組要撰寫一篇學習體會。

　　三、中心組帶頭講課，使理論學習有人抓、有人管，落到實處

　　一年來，以勒鎮理論中心組帶頭講課制度。中心組黨員冬訓、夏訓的有利時機有針對性性地安排授課，將講課內容與當前工作的重心起來，使基層黨支部的理論學習能夠地下去。

　　中心組帶頭講課，既能帶動機關和基層黨支部的學習熱情，又能自身理論素養的;既能給黨員和帶去黨和的新政策，又能密切黨群、干群關系，個人威信。

　　四、注重學習，用理論學習來工作實踐，在工作實踐中消化理論知識

　　學習的目的是應用，是的工作實踐。2005年××鎮理論中心組學習，了在五個要改觀，即“精神狀態上，思想觀念上，工作思路上創新，工作方法上、工作作風上”。

　　學習和運用，使我鎮的經濟工作逐漸好轉;學習和運用，使我鎮的社會治安狀況;學習和運用，使我鎮的村民集體上訪上升勢頭得以地控制;學習和運用，使我鎮的招商引資工作更大的……

　　2011年即將到來，。在縣委宣傳部的下，以勒鎮鎮理論中心組的學習會一如既往地下去，學思、學用，學用貫通的目的。