下面是小編整理的教師三愛教育學習總結，請閱讀，上公文站，發現學習。
教師三愛教育學習總結一
在慣徹實施“三愛教育”的過程當中，讓我明白了許多事情，我深刻地認識到作為教師的無尚光榮，看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，懂得了有一種比自己生命、比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責任。
作為一名教師，首先要愛崗敬業的精神，在這一點上，我主要通過以下幾個方面去努力的。
第一，在教育教學方面，我以嚴要求高標準來衡量自己，不斷給自己施壓，主動參加各級各類的教學活動。教學中，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。同時，認真做好作業批改和輔導工作。
第二，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
第三，在紀律方面，本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。
其次， 要愛生如子。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點。我通過做班級聯系人，經常與學生溝通，努力地去挖掘，其實就能發現他們每個人都有閃光點。要把“學生當成人來培養”，要正確對待學生的意見，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關系，但處理不好就會產生對立態度。我在今后的教育中，注重把學生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關系，讓師生共同發展，培養和造就一代新人。
最后，在愛校如家方面，本人自覺維護學校形象，發揚合作思想，弘揚團隊精神。可以說，愛校如家是每一個教師義不容辭的責任。本人主要通過以下幾點去實施的。
第一，增強主人翁意識。進一步強化校榮我榮、校衰我恥的主人翁意識，適時對外宣傳我們學校，在招生方面也盡心盡力。
第二，增強大局意識。“不謀全局，難以謀一域”，舍小我為大家，舍私利為公利。本著開源節流的精神，不浪費學校的一滴水、一度電、一張紙。
第三，增強合作意識。在工作中樹立合作共贏的理念，以1+1>2的觀念，加強團隊協作精神，能與學校各部門各專業的教師和諧相處。
綜上所述，通過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務于學生的，并在服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。一句話，教師專業發展是實現教師人生價值，讓學生滿意的客觀需要。愿“愛崗敬業，愛生如子， 愛校如家”成為我們的師表之基，師風之根，師德之魂。
教師三愛教育學習總結二
在學習了“三愛”教育讀本,讓我明白了許多事情,我看到了穿透井噴囂張彌漫的.毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒.我懂得了有一種比自己生命,比家人的安全更重要的東西,叫做老師的責任.在開展“三愛”師德師風階段的學習后，使我深刻地認識到作為教師無尚光榮，看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產生了重大社會反響，贏得了高度的贊譽。
作為一名教師，首先要愛教育。有敬業愛崗的精神，正確認清和對待教師責任，提高意識、能力。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。”“盡力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值。”奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質，所以我們的工作就是奉獻，通過向學生提供優質的服務使學生接受良好的教育，最終成為對社會有用的人才。對此，我們的責任在于教育和引導，重在樹立讓學生滿意的思想觀念，努力實現學生合理的要求。為了把教育寓于服務之中，使我們的教育得到學生的認可，成為社會滿意的教育。
其次，
要愛學生。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發現他們每個都是祖國的花朵。要把“學生當成人來培養”，要正確對待學生的意見，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關系，但處理不好就會產生對立態度。我在今后的教育中，注重把學生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關系，讓師生共同發展，培養和造就一代新人。
最后，
要愛自己。塑造師表風范。以“學為人師，
行為世范”為準則，履行教書育人的神圣職責，增強教師職業的光榮感、成就感、使命感和責任感，正確處理自己與社會的關系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學生的楷模，
做社會的表率，注重自身全面發展，
增強自身師德修養，
提高自身專業知識和專業技能，
實現自身價值。
作為一名教師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力、業務水平。教師的素質不高也難以教出高素質的學生。隨著“育人”時代的發展不斷有新的內容，那么就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在教學過程中，應開發多方面的智力。
通過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務于學生的，并在服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。一句話，教師專業發展是實現教師人生價值，讓學生滿意的客觀需要。
愿“愛教育，愛學生，
愛自己”成為我們的師表之基，師風之根，師德之魂。