今天聽了湯老師執教的五年級下期歌曲《小白船》后，讓我感到受益非淺。《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。這首歌曲旋律優美，節奏舒展，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動形象和美好神奇的意境。
這節課湯老師嘗試著運用新的教學理念，力求在每個環節中突出音樂課的趣味性、生動性，讓學生在寬松的氛圍中輕松地學習音樂、接受音樂、創造性地表現音樂。在歌曲的一開始，湯老師設計了一個聽辯三拍子的活動，讓學生在滾球的活動中掌握了三拍子的強弱規律，學生更加鮮明的感受到三拍子的'韻律感，讓學生有一種身臨其境的感覺，這對歌曲的學習起到一個鋪墊的作用。讓每個學生通過唱一唱、動一動、想一想，親自去嘗試、實踐、體驗，在完成教學任務同時培養學生聽辨三拍子的能力，將知識學習與美育培養有機結合。
這節課另外的一個閃光點就是教唱過程的步步滲透、絲絲入扣，即有側重，又凸顯中心。歌曲的教唱部分涉及面比較全，包含演唱、識譜、音樂技能、樂理知識等，但是在這些內容中還是有側重的，主要集中在兩個點的解決：音準、三拍子的律動上的理解。通過游戲、唱、打指揮圖等一系列活動的進行，在不知不覺中就讓學生感受理解了三拍子的特點和涵義，這樣就將歌曲的教學和模仿、律動、結合成一個整體，讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。
本課教學環節之間，銜接巧妙，課堂教學流利順暢。教師仔細分析教材，選擇恰當的教學方法，使各環節自如地過渡，課堂教學保持整體性。
不足之處：
1、在三拍子的游戲過程中，時間分配不當，三拍子強弱規律上時間花費太長，新授內容處理倉促，影響了教學任務的完成效果。
2、在教學活動中沒有引導學生在聆聽的同時體現肢體的美，教學活動沒有為完成教學目標服務，致使音樂課目標達成不好。
3、不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生歌唱氣息的調整，使旋律教學中出現音不準，聲音不到位的現象。畢竟氣息的運用和音準是相互作用、相互促進的，這樣才能更深層次地感受、理解音樂。
總的來說這節課是很成功的，有很多值得我們學習的地方。雖然還有一些地方值得大家去推敲，但是湯老師充分為我們展示了高段合唱教學應該怎么去上，讓我們有了一個目標，把我們音樂課上課更好，更美……
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