虞老師上的《可貴的沉默》真實、樸實、有效，是節實實在在的語文課。優點如下：
一、滲透方法，注重積累
這節課，虞老師時時處處注重方法的滲透，交給學生不少學習
方法。在理解“稚拙”時，讓學生先理解“稚、拙”兩個字的意思，再連起來理解“稚拙”，并告訴學生這種理解詞語的方法叫“拆詞法”。又如，理解“寂然無聲”時，讓學生練習上下文理解。再如，讀長句子的停頓指導，抓課文題眼“沉默”質疑問難等學習方法，使學生終身受用。
這節課值得我學習的.是虞老師特別注重詞語的積累，體現在課尾，虞老師出示幾組詞語，讓學生分類積累。在布置作業時還讓學生搜集神態、動作的詞，課內延伸到課外，體現了虞老師嶄新的教學理念。
二、圖文結合，入情入境
在教學這節課，虞老師抓住課文兩幅圖，先讓學生找找課文哪幾段是寫這兩幅圖的內容的，從而幫助學生瀝青文章的脈絡。
在學習第一部分時，虞老師設計狠角色朗讀，讓學生在情境中進行角色轉移，變揣摩他人的想法為傾訴自己的感受，使學生在情節中讀悟語言。同時，出示插圖一，抓重點詞“左顧右盼、神氣十足”，體會文章孩子那種炫耀、驕傲的身軀，使教學水到渠成。
在學習第二部分是，虞老師又巧妙的利用了課文插圖，先讓學生看插圖，說說想到了哪些詞語，再讓學生觀察任務的動作、神態，猜測任務的內心想法，并進行寫話訓練。這種圖文并茂地學習，帶來寫上入情入境去體驗，值得提倡。
教學是門遺憾的藝術，在這節課值得探討的是虞老師在分段時，把文章只分成“熱鬧——沉默——熱鬧”三部分，是不恰當的。
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