本節(jié)課教學(xué)過程，自然而然水道渠成。俗話說：巧婦難為無米之炊，因此這“米”非常關(guān)鍵。教師通過千辛萬苦地搜集素材，千淘萬漉地比較篩選；對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)的追根溯源,可謂精益求精。本節(jié)課目標(biāo)明確，以書本為中心，源于書本，而不拘泥于書本， 趙老師以莊子的話做引入，很自然的引出本節(jié)課的內(nèi)容，引入自然，貼合學(xué)生實(shí)際。通過“自主、合作、探究”的教學(xué)方式，從多種渠道進(jìn)行教學(xué)。觀季老師的整堂課，教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了教學(xué)的目標(biāo)要求，教學(xué)的`思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，過渡自然。教師言語、表情和藹可親教師素質(zhì)高，懂的用自己特有的方式吸引學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)雅的形體語言讓學(xué)生賞心悅目。但課堂氣氛還不夠活躍，師生間交流互動(dòng)有所欠缺，在教學(xué)中始終滲透數(shù)學(xué)思想方法，比如類比法，方程思想等。確實(shí)有很多值的我學(xué)習(xí)的地方，希望以后能有更多的這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
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