3月15日，有幸觀摩了水仙小學(xué)楊老師執(zhí)教的《我最喜愛的動(dòng)物》一課，課堂中教師不僅是課堂的.策劃者，更是教學(xué)活動(dòng)的組織者，參與者，引導(dǎo)者。教師在課堂中善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在本次活動(dòng)中特別富有成效。
學(xué)生在本次活動(dòng)中學(xué)會(huì)了以小組合作的方式對動(dòng)物進(jìn)行分類，小組合作時(shí)，每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮了自己的作用，如記錄員，降噪員……學(xué)生學(xué)會(huì)了利用表格進(jìn)行分類，學(xué)會(huì)了互相合作完成。但是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，動(dòng)手操作用粘帖進(jìn)行分類的時(shí)候仍有些耽誤時(shí)間，以至于后面交流最愛的動(dòng)物時(shí)，時(shí)間顯得有些倉促。
教師在本次教學(xué)中通過視頻播放，一下子就把學(xué)生吸引到本節(jié)課中，課堂中通過動(dòng)手分一分，粘一粘，看一看，等這些活動(dòng)形式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，總結(jié)其中的奧妙。從而更激發(fā)了他們繼續(xù)探索動(dòng)物的奧秘、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的可愛、從而更加關(guān)注動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物。只是在后面觀察小動(dòng)物的環(huán)節(jié)，應(yīng)該提前滲透保護(hù)意識(shí)，以免被這些小動(dòng)物傷害。
在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)，探索規(guī)律，讓學(xué)生主動(dòng)參與，獨(dú)立思考，合作交流，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自主、快樂的學(xué)”的情感體驗(yàn)，在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
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