上周參加了音樂研修班所聽得兩節課讓我感觸很深。可以說兩節課的老師各自展示自己的風采，有很多地方讓我值得學習。第一節課陳老師語言的精心設計很值得我去借鑒。她能使整節課在和諧、互動、探究、創新的良好學習情境和氛圍下完成。讓學生愉悅地接受所要學的課堂知識，有意識地營造民主、平等、和諧的'課堂氛圍充分體現了教師的個性及教學特色。第二節《踏雪尋梅》胡老師扎實的音樂功底和素養在課堂上也充分得以體現。下面我針對第二節課提幾點我個人的建議：
1導入部分胡老師是采用學生唱音階及配合做柯爾文手勢入首。
這時發現學生音高不準我覺得胡老師是否需要及時采取措施利用鋼琴加以幫助這樣不會在合唱音程環節出現同一問題。或者剛開始先用鋼琴給予音高幫助，再在音高準確的基礎上脫離鋼琴去演唱會更好。所謂課堂中的每一個環節都是環環相扣的。所以，每個環節都要落實到位避免學生在教唱環節產生疲憊感。
2整堂課情感滲透不夠。
教師在歌曲處理上花了很長時間為一些字做處理例：“騎、驢”等等但學生給出得反應并沒有達到老師所預設得效果。我個人認為在學唱二聲部之前再適當地加入一點歌曲的背景這樣會為二聲部合唱及歌曲處理帶來更好的效果同時也為這節課所要體現得情感加以升華。
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