這節課成功的地方有2點：
1、以比賽為主線，將整個課有機的串聯起來，整個課自然連貫。
上課開始首先進行熱身賽，通過比賽達到復習舊知識，引入新知識的目的。在講授完新知識后，要求學生用所復習的舊知識比賽畫正多邊形，達到知識遷移的目的`。在學習完重復命令后，又要求學生利用新學的重復命令比賽畫正多邊形。
操作課由于內容簡單，如果設計不好就會使學生感到單調枯燥。這三個比賽環環相扣，層層遞進，引導學生一步一步完成課堂教學內容，課堂氣氛熱烈，學生爭先恐后，達到了較好的教學效果。
2、突破難點時注意了小學生的身心特點
歸納得出旋轉公式是本課的難點。在突破這個難點時，老師先通過直觀形象的形體動作讓學生得出感性的知識（總轉角360度）；接著通過表格記錄，歸納總結公式，不僅很自然地得出了公式，而且使學生弄清了公式的內涵，能夠正確地運用公式。
不足之處：
在教學過程中發現問題不夠及時，對有問題的小組幫助不夠，比如有一個小組三次比賽沒有一次獲勝，老師在教學中應該早點給他們幫助，這樣就不會讓他們沒有一次獲勝機會。
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