楊老師的課給我留下很深的印象，可以從以下幾點說說：
1、 課題新穎
馬勺臉譜是具有很強(qiáng)的地方民間藝術(shù)，是北方的。南方人是沒有接觸過這樣的民間藝術(shù)，作為校本教材是非常好的素材，讓我們南方的小朋友了解北方的民間藝術(shù)。小朋友對這種新穎的課所吸引，上課的.熱情比較高，比較好奇，學(xué)生作業(yè)很漂亮,所以整節(jié)課下來效果很好。
2、微課精美
教師運用微課展示馬勺臉譜的制作過程，微課制作精美，勾線、上色、釘紋、添充等步驟非常的清晰，學(xué)生很容易就學(xué)會了，體現(xiàn)了微課教學(xué)的高效。
3、 教師高效
楊老師是一位開朗的北方女孩，也是一位綜合素質(zhì)很高的美術(shù)教師，她在課堂上充分展示了自己的教學(xué)理念，結(jié)合自己學(xué)校的課題，編寫校本教材，把北方的民間藝術(shù)帶給南方的小朋友。在這節(jié)課中楊老師教態(tài)很親和，普通話非常的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)思路很清晰，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得開心。
總的來說，這節(jié)課不錯，學(xué)習(xí)了！
【馬勺臉譜的評課稿】相關(guān)文章：
排球課評課稿01-02
散步評課稿01-18
白鵝評課稿01-16
統(tǒng)計評課稿01-15
蒲公英評課稿01-15
趕海評課稿01-14
腳印評課稿01-12
回聲評課稿01-10
新疆評課稿01-09
色彩評課稿01-07