上課內容: PEP四年級下U5 How much is it ? let’s learn and chant
亮點: 情景引入——自主學習——鞏固擴展——檢測評價。在教學中構建快樂的學習課堂，以學生發展為本，通過各種活動創設情境，使語言教學變得生動有趣。通過在教師拍賣衣服等有趣的活動，讓學生學習語言，運語言，讓游戲把語言知識的學習與語言技能的訓練有機地結合在一起，在活動情境中突破難點，幫助學生正確理解新語言的意義，同時達到學以致用的目的。同時拓現英語知識的語用功能，關注學生語言能力的提高，注重學生語言自我習得能力的培養。在該課教學中語景的創設，學生積極主動地習得語言是一個亮點，另一個亮點就是營造學習氛圍，帶領孩子走進服裝的商店，還原生活。
不足:單詞新授方面，讓學生操練的還不夠，細節方面還有待加強。大膽放手學生去說，特別是學困生的問題，多關注。
亮點: 首先，體現以生為本的教學理念。教師關注與學生之間的互動與交流，充分發揮了學生的主體作用。教師積極創設“snow white去舞會”， 創設購物的場景，使學生在用中學，在學中用。其次句型分層操練寓于游戲活動中，學生在玩中學，寓教于樂，同時采用個別示范到小組操練，由點到面，操練的很到位，值得我學習。
最后教師能夠在課堂充分挖掘生活資源，將語言還原于生活，真正把語言教學與運用結合起來，提高學生聽，說，讀，寫的能力方面。將本課的新授內容整合到以自己為題材的語篇中。
不足:有待改進的地方，一個是各環節的銜接上略顯僵硬，使得整個新授過程不流暢，單詞“expensive”的教學可能還需更多的時間以達到更好的教學效果。
亮點: 陶老師的課，最大的亮點在于給學生創設了一個貼近生活的場景。由學生所熟悉的人民幣，導入主要句型"How much is it?".然后又設計了“白雪公主”買衣服的情景，通過展示衣服一一引出所要教學的單詞“colourful”“pretty”“cheap”和“expensive”。學生在這樣的環境中，更樂于開口說英語，激發了學生的學習興趣。在單詞的教學中，陶老師還滲透了音標教學，注意培養學生的語感。
在重點句型的操練環節，陶老師也重視小組練習，同桌互說，運用多種手段，使機械操練變成有意義的句型運用。
不足:不足的地方在于，對于難點單詞“expensive”沒有很好地突破，操練的時間相對不夠。老師還應該多關注學困生，注意對這部分學生的糾錯。
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