《航天飛機》這篇課文是一個科學童話，文章從普通飛機的視角，用擬人化的手法介紹了航天飛機的基本特點和相關知識，展現(xiàn)了現(xiàn)代科學技術在航天事業(yè)上的新成果。
李老師所授的是第二課時。一堂課聽下來，有幾點感受：
1、語文課堂應該回歸真實，真正把課堂還給孩子，老師不應該成為整個課堂的“導演”。個人感覺李老師教態(tài)自然大方，課堂真實不虛假，沒有那些花里胡哨的“喧鬧”。雖然整堂課上孩子們表現(xiàn)得比較膽小，不敢舉手發(fā)言，但他們都在安靜的思考。李老師的語言樸實，用生活中的事例來幫助孩子理解課文。而現(xiàn)在更多的賽課似乎舍本求末，一味追求課堂上的激情與熱鬧，而忽視了語文課堂上應該有的理性思考。前不久聽了一所學校老師的展示課，整堂課上，老師表現(xiàn)的很精彩，學生表現(xiàn)的更出眾，短短的.十幾分鐘的自學，便能講一個與生字詞有關的故事，而且講得繪聲繪色，非常流暢，感慨的同時恐怕更多的是懷疑。
2、備學生，這一點舉足輕重。李老師在幫助孩子理解航天飛機飛得更快的時候，能準確的把握孩子的學情，知道學生對時間概念的理解有些抽象，便舉在校一上午的學習時間為四小時、課間十分鐘的例子，幫助孩子認識普通飛機和航天飛機在速度上的差別。這一點我應該向李老師學習。
3、重視孩子獨特的朗讀感悟。在教學航天飛機的特點和本領大的段落時，李老師不妨大膽給孩子充分的時間自讀，再試問：航天飛機給你留下了什么印象，你是從哪些語句中感受到的？能通過朗讀把你的感受讀出來嗎？再根據學生的具體回答后相機講解。個人感覺孩子比較信賴與依賴李老師，李老師也沒有給孩子充分的時間去讀，基本上以全班齊讀為主。
【航天飛機評課稿范文】相關文章：
排球課評課稿01-02
散步評課稿01-18
白鵝評課稿01-16
統(tǒng)計評課稿01-15
蒲公英評課稿01-15
趕海評課稿01-14
腳印評課稿01-12
回聲評課稿01-10
新疆評課稿01-09
色彩評課稿01-07