或許攀到山巔時，我早已遍體鱗傷，但我不會后悔，山頂，有我要的風景，這一路，付出的汗水，說過的放棄，都不過是過煙云煙。——一路有你。
風輕旋，凈雨滑過指縫散落一地。踮起腳尖，就會更接近天空。
不曾想過未來，只是努力做好現(xiàn)在。一直想對你說：“謝謝你的陪伴，讓我更堅強。”
鏡頭一：“啪！”作業(yè)本已放在我的桌上。“輕點會死啊！”不經(jīng)思考的，就說出了這句話，馬上就后悔了。繼而像被閃電擊中，我條件反射狀的翻開，紙一頁一頁地溜過手心，一個鮮紅的“A”映入眼簾，喜悅之時卻又至悲傷，的確，是“A-”。瞥了一眼同桌的，一排排血紅的對號劃滿了整頁紙，心中透過一絲涼意，之后便是各種鄙視與質(zhì)疑。“這題我不是沒錯嗎？”我像是問他，又像是在自言自語。他頭也沒抬：“錯了。”我斜了他一眼，略帶命令式地說道：“把你的給我看看！”接著便伸手去拿，他隨即用手一迎，說：“你自己寫，這題你好好想肯定會。”懇求的語氣中帶著無奈。我頓時就火了：“你給我看看不行嗎？我偏不自己想。”“我這么做是為你好，給你看不是害你嗎？”他也急了。“我一口鹽汽水……速度給我！”我邊說邊用左手在下面一抽，把作業(yè)拿了出來，打開一看：30°，盡管有些詫異，但，既然老師都判對了，我還是服了吧。他在一旁無奈的'搖搖頭。我略帶歉意的眼神掃過她的臉頰，輕輕地將他的作業(yè)本放回原位。
鏡頭二：我有氣無力的趴在桌子上，唉，心情不好。在一旁的他也察覺到了，不過并未說什么。不一會兒，A同學如期而至：“哎，聽寫本借我看看。”我皺著眉頭低聲說：“誰是‘哎’啊，我有名字。”繼而又趴了下去。A同學開始焦躁起來。忽然，同桌的他一把甩過他的聽寫本，念念有詞地說道：“拿去，別來煩她了。”我猛地一驚，的確，心情好多了。看我的嘴角微微上揚，他便順口說出這樣一句話：“祝你生日快樂！”“生日？誰的生日？”我左看看，右看看，突然想起來，今天是3月17日……他淡然一笑，偷偷地拿出來一本名為“花花飾界”的筆記本，吞吞吐吐地說：“嗯，本來我是幫B同學買的，嗯……一不小心拿成粉色的了……。嗯……B同學是男生不要粉的……恩，對，沒錯。”耐心的聽完了這段感覺長達幾小時的話，我偷笑了。他說的好委婉啊，呵呵！我接過筆記本，側(cè)過臉去，嘴角揚成了斜斜的月兒。
鏡頭三、鏡頭四……
Hi，同桌大人，緣，讓我們相聚在這個美麗的七年級；夢，也會讓我們分別在那個動人的八年級。謝謝你在我學習上生活上的幫助，體諒并包容我的小任性。
BelievemeIcanfly。I’msinginginthesky。不限速，不迷路，夢的跑道我會看到你在終點微笑。等到有一天，我可以飛在那片天空時，我能驕傲地喊出，是借著你的風，讓我揮起翅膀，自由飛翔！