一天即將完結，想必大家都學習了不少新知識，這也意味著，又要開始寫日記了。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的媽媽日記：決定孩子一生的關鍵！，希望對大家有所幫助。
老師，在浩兒能夠自覺完成作業這件事情上，我一直處于被動狀態，自浩兒上學就是由家里人陪著，一直到現在，在這點兒我就著沒有培養出來浩兒的學習好習慣，獨力完成自己的學習，還有回家不能積極先功課，而總是先晃悠，搞得每天晚上很晚休息。
浩兒剛入學時，不適應上學，天天的功課就由大人陪著學習，等后來完全適應了，應該放手讓她學習了。我平日上班，總是早出晚歸的，陪讀的任務就到了爺爺的身上，爺爺總是說，你要不盯著她就不寫，就是盯著還磨蹭，這樣下來，浩兒就在監督和監視的情況下完成的作業，浩兒對功課越來越磨，因為這個功課也不知道同她發生了多少次的沖突和爭執了，直到爸爸接管浩兒，我也勸爸爸該讓孩子獨力完成了，可浩爸總是說，浩兒比較小，再陪上幾年，自己就不用陪了，（雖然浩兒個子高，可是在班級算年齡最小的），還有一個理由就是在作業過程中，如果發生不懂能夠及時的輔導，就這樣的浩爸繼續陪讀，一直到第二學期，即這個學期，長大的浩兒已經完全不聽從父親的了，作業依舊懶散，依舊拖拉，經常把父女倆出現不理不睬，浩兒把浩爸氣著下樓散心，浩爸很少同浩兒發火，這點浩爸比我強百倍，我經常沖著浩兒吼。
其實，我一直想同浩爸商量，該放手讓孩子自己管自己了，可能浩爸總是有很多理由，這次正好把我的想法說出來，我告訴浩爸，我曾經在一本書上看到四年級，是孩子關鍵的一生，在這一年里，孩子們幾乎可以定型，好學生、中等生、差等生很明確的劃分開了，四年級的孩子不象三年級可以任由我們擺布，他們心理意識已形成，他們希望自己象小大人一樣凡事自己來做，不用父母監督了，操辦。我們必須適當放手浩兒。浩兒已經提出不想讓我們盯著她學習，不要強迫她，浩爸也覺察到浩兒的長大，同時我告訴浩爸，關于作業，我們不要總是盯著她，讓她自己去做，她想干什么就干什么，看電視或者玩我們不要說她，她樂意寫就寫，不樂意也不說，讓她有意識，學習是她的事情，而不是為我們學習，同時千萬不要說，寶貝，你該寫作業了，這樣她心理就會明白，你們說不管我，還是要管我。
我們達成協議，從星期日開始施行，不再過問浩兒的作業情況。希望這次的放手，能夠使浩兒獨力。
這是書的封面。《媽媽日記：決定孩子一生的關鍵！》
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