對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷高三就是經(jīng)歷成長(zhǎng)、經(jīng)歷改變、經(jīng)歷收獲和經(jīng)歷完善。為大家分享了高三備考培訓(xùn)會(huì)的總結(jié)，歡迎借鑒！
高三備考培訓(xùn)會(huì)總結(jié)1
X月X日至X日，我在河南大學(xué)參加了新課標(biāo)下高三備考培訓(xùn)會(huì)。歷時(shí)三天，第一天由河南大學(xué)教授、河南高考評(píng)卷作文專家組成員XX講評(píng)《高考作文評(píng)卷分析》;第二天由開(kāi)封市教育局語(yǔ)文教研員XX講評(píng)《新舊高考對(duì)比和復(fù)習(xí)建議》;第三天由北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院的XX老師講析《高三復(fù)習(xí)建議》。具體內(nèi)容如下：
XX教授重點(diǎn)講解了201x年全國(guó)卷高考作文題的審題分析以及中心角度或重要角度，講解了一類文、二類文、三類文、四類文的區(qū)別，特別強(qiáng)調(diào)材料作文一定要引材料這一點(diǎn)，否則容易成為四類文。又講解了一些注意事項(xiàng)。最后講評(píng)什么樣的作文能得高分，總結(jié)如下：1.標(biāo)題好。許教授不厭其煩地列舉高考滿分作文的標(biāo)題和四類文的標(biāo)題，將兩者進(jìn)行比較。2.結(jié)構(gòu)好。許教授多次強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu).3.語(yǔ)言好。這是好文章的基本要求。其它方面還有字體、內(nèi)容豐富、中心突出，最后強(qiáng)調(diào)指出不要搞文體歧視。許教授是高考作文評(píng)卷的發(fā)言人，
我覺(jué)得他的講解代表河南高考評(píng)卷的最高標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該值得我們重視。
XX老師首先對(duì)課標(biāo)卷和全國(guó)卷進(jìn)行了比較，接著講解了課標(biāo)卷體現(xiàn)出的課改觀念，又分析了近三年課標(biāo)卷選文與設(shè)題的發(fā)展變化，最后對(duì)新高三教學(xué)的幾點(diǎn)思考和建議，思考不再多說(shuō)，建議主要是說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)，自然科技類文章，人物訪談，新聞報(bào)道類等不能不訓(xùn)練，還建議教給學(xué)生方法要教到操作層面，最后，XX對(duì)試題講解如何教到操作層面問(wèn)題，舉例進(jìn)行了闡述。
我認(rèn)為，XX老師對(duì)高考的研究比較深入透徹，所提的`建議，指出的思考也還可以，但不能用來(lái)作為201x年高考備考指導(dǎo)，因?yàn)楫吘故且粋�(gè)市教研室的一家之言。
北京的XX老師所講內(nèi)容分三大塊，一是新課改高考的變化。二是高考語(yǔ)文命題的維度。三是高三復(fù)習(xí)建議。在談到新課改高考的變化時(shí)，XX主要談兩點(diǎn)，"探究能力"和"選考內(nèi)容"，并強(qiáng)調(diào)要重視"探究能力"，因?yàn)榉种抵�，選考和必考均可難可易，不能掉以輕心。然后具體談了文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀。在談到高考語(yǔ)文的維度時(shí)，XX認(rèn)為高考主要是檢驗(yàn)學(xué)生的思想水平，檢驗(yàn)文化知識(shí)的儲(chǔ)備，檢驗(yàn)優(yōu)化語(yǔ)言技能。命題的核心是閱讀與表達(dá)，所以備考之本就是強(qiáng)化閱讀意識(shí)與書(shū)面表達(dá)能力。在談到高三復(fù)習(xí)建議時(shí)，主要是談明確高考試題的內(nèi)在規(guī)律，加強(qiáng)考題的研究，研究考試大綱是明方向，研究歷年高考題是找規(guī)律，研究模擬題是強(qiáng)規(guī)范;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究;加強(qiáng)應(yīng)對(duì)措施的研究�？偟膩�(lái)說(shuō)，高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)要抓大促小，大指古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文和閱讀，小指音形、成語(yǔ)、病句、銜接等基礎(chǔ)題。要重點(diǎn)突破，閱讀要讀懂文意，強(qiáng)調(diào)讀懂后的有效答題，寫(xiě)作要寫(xiě)規(guī)范，強(qiáng)調(diào)審準(zhǔn)指令，規(guī)范答題(切題、內(nèi)容充實(shí))。最后，XX老師分別以詩(shī)歌閱讀、現(xiàn)代文閱讀為例重點(diǎn)分析講解讀明白和答規(guī)范的問(wèn)題。遺憾的是，由于時(shí)間關(guān)系，XX沒(méi)能把她準(zhǔn)備好的作文備考講出來(lái)，盡管我多次請(qǐng)求她把作文備考課件發(fā)到我郵箱都未如愿。
我認(rèn)為，XX老師由于來(lái)自教學(xué)一線，親自帶學(xué)生備過(guò)考，后來(lái)又成為研究員，一直研究高考，同時(shí)又處在北京，所以，她講的備考分析和建議，既具有實(shí)際操作性又有理論指導(dǎo)性，是我多次學(xué)習(xí)所見(jiàn)到的為數(shù)不多的高水平老師之一。
總之，這次外出學(xué)習(xí)時(shí)正處在招生和開(kāi)班上課關(guān)鍵的時(shí)候，我原打算去報(bào)到后聽(tīng)聽(tīng)，如不實(shí)用的話趕緊回來(lái)，結(jié)果培訓(xùn)中心安排的內(nèi)容一天比一天精彩，一天比一天實(shí)用，覺(jué)得這次培訓(xùn)學(xué)了不少內(nèi)容，提高了認(rèn)識(shí)，對(duì)今年的備考非常有用。
高三備考培訓(xùn)會(huì)總結(jié)2
新課程實(shí)施以來(lái)，高考命題近年來(lái)逐漸淡化了純理論與純記憶，以能力命題立意居多，注重基礎(chǔ)、突出主干，刻意創(chuàng)新、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，且聯(lián)系實(shí)際。在離高考不到一百天的時(shí)間里，要提高二、三輪復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性，我認(rèn)為教師不應(yīng)面面俱到，一味求全；也不能只重視記憶，忽視能力；更不能沉迷題海，缺少指導(dǎo)。
在二輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)注意提煉主干知識(shí)，查缺補(bǔ)漏，將教學(xué)內(nèi)容專題化，專題題型化，典例方法化，方法步驟化，枯燥概念鮮活化，復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象原理圖示化，知識(shí)聯(lián)系結(jié)構(gòu)化。特別在地里中，要強(qiáng)調(diào)地圖的應(yīng)用，所謂“得圖者得天下也”。
反思自己的教學(xué)
新課程改革下，我們要轉(zhuǎn)變講過(guò)多講太全，重灌輸輕引導(dǎo)，重結(jié)論輕反饋的教學(xué)模式。
根據(jù)專家們命題趨勢(shì)的分析可知，讓學(xué)生全面掌握和準(zhǔn)確理解學(xué)科主干知識(shí)是分析解決問(wèn)題的前提。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，根本無(wú)法取得理想的高考成績(jī)！針對(duì)我校學(xué)生，更不能忽略主干基礎(chǔ)知識(shí)，求深求難。對(duì)于文科來(lái)說(shuō)，死記硬背行不通，不記不背也不行。弄通弄懂教材，注重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
另外，我們還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生信心的樹(shù)立，加強(qiáng)答題規(guī)范性。信心，是考試的隱形分?jǐn)?shù)。
備考中的幾點(diǎn)提醒
1．勿過(guò)分強(qiáng)調(diào)社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，忽視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、基本技能的培養(yǎng)（要明確考點(diǎn)和熱點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)，即用考點(diǎn)分析熱點(diǎn)，并找準(zhǔn)切入點(diǎn)）。
2．勿過(guò)分迷信外地“名師、名�！钡慕�(jīng)驗(yàn)介紹，忽視本校實(shí)際。
3．勿過(guò)分強(qiáng)調(diào)用“名師、名校”的試卷來(lái)突擊訓(xùn)練，猜題押寶。
4．勿盲目聽(tīng)信各種小道消息。
總而言之，現(xiàn)在高考命題靈活，我們的應(yīng)對(duì)措施也必須靈活。我將把本次自己學(xué)到的好方法用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在我們的共同努力下，取得高考文綜的勝利！
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和支持我們參加各種培訓(xùn)，每次我都有新的'收獲，深感自己在思想上受到深刻教育和啟發(fā)，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有益的指導(dǎo)和借鑒，促我?jiàn)^進(jìn)。教師只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，才能應(yīng)對(duì)不斷變化的教學(xué)，而培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是最有效的手段，希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)。
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