在平日的學習、工作或生活中，在處理事務上需要使用會議紀要的情況越來越多，會議紀要一般采用第三人稱寫法。那么一般會議紀要是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的工程進度會議紀要范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
工程進度會議紀要1
關于研究高中二期工程建設會議紀要為專項研究解決高中二期工程建設存在的困難及當前急需解決的事項等有關事宜。縣政府副縣長組織縣監察局、縣發改局、縣住建局、縣財政局、審計局、縣教育局等相關人員到高中二期工程建設現場召開專題會議。
一、存在主要問題
（一）高中二期工程中浴室開水房由于校園下方永久性擋土墻未修建不能按規劃建設，需調整到新建教師周轉房后方修建，建設用地存在土石方開挖和新建擋土墻增量工程。
（二）高中二期工程必須通過校園內坡道運輸建筑材料，由于路面土質松軟，工程車輛通行困難，必須對路面處理，采用砂礫石鋪墊。
二、會議議定事項
（一）為加快高中二期工程建設，同意將浴室開水房調整到教師周轉房后方，增加土石方開挖和新建擋土墻工程。對校園內坡道路面采用砂礫石鋪墊，具體增加工程量由教育局先行核實工程量和簽訂補充協議，工程完工送縣審計局審核，最終以審計結算價為支付依據。
（二）為加快高中二期工程建設，同意由高中二期工程施工單位進行施工，必須在雨季來臨前全面完成以上工程。
（三）要求縣教育局、施工單位、監理單位，規范程序、加快進度，保障質量，按期完成建設任務。
工程進度會議紀要2
為協調解決縣川口寄宿制學校建設中的土地征收、用水、用電、圍墻等有關事宜，確保工程的順利實施。2015年4月16日，縣政府副縣長組織監察、審計、住建、發改、財政、教育、中路鄉人民政府和縣電力公司負責人到現場召開專題會議。
一、存在主要問題
（一）川口寄宿制學校征收土地面積大（約80畝），校園周邊農戶多，施工周期長，由于關州電站臨時征占農戶土地原狀已破壞，邊界模糊，界定困難，存在爭議。
（二）中路鄉政府林地邊緣、土地邊界不明顯，部分土地已被侵占，土地流失。
（三）新建川口寄宿制學校，無水、電等配套設施，急需解決施工用水、用電問題。
（四）是學校上方通過35kva輸變線路，施工和學校后期運營，存在安全隱患，亟需遷改。
二、會議議定事項
（一）必須盡快明確權屬，確定學校四至界線，為了避免后期爭議，確保建設用地不流失，必須新建永久性圍墻。
（二）同意增加施工臨時用電、用水及新建永久性圍墻等“三通一平”工程，增加工程費用在工程預備費用中列支，最終以審計結算價為準。
（三）同意由現施工單位組織實施永久性圍墻和施工臨時用水工程，同意由縣電力公司組織實施臨時施工用電和35kva輸變線路遷改工程。
（四）要求縣教育局、施工單位、監理單位，完善手續、控制投資、確保質量、加快進度，切實與縣相關部門及鄉、村兩委加強溝通、密切配合，按期完成建設任務。
工程進度會議紀要3
一、項目咨詢的價值：
1、管理咨詢報告：改善內部管理，適應企業的'戰略改革的變化要求；
2、管理咨詢過程：引發員工對公司業務流程改進工作的全面關注，引發實施中可能出現問題的廣泛思考，非正式的技能轉移；
3、實施變革支持：根據實際情況對實施進行局部調整和細化，配合客戶共同對實施中出現的問題進行分析研究。
二、對項目的角色定位有明確的共識：
1、與企業一起找出答案；
2、幫助建立解決問題的流程，并保證嚴格的標準；
3、對管理層核心人員進行培訓——討論——培訓，向企業轉移咨詢公司積累的技能；
4、保證以事實為基礎，以結果為動力的方法，不是純粹的理論研究。
三、工作方式：
1、非正式、互動式的工作方式；
2、聯合解決問題的小組；
3、公開獲得所有可以得到的信息；
4、高層管理積極參與，領導項目的工作；
5、廣泛的技能轉讓（知識轉移）。
四、交流方式：
正式的匯報會/研討會或非正式交流。
五、成功的因素：
1、公司上下的支持：相互信任是成功合作的開始；提供的數據真實、準確、詳盡；按時完成計劃的工作任務。
2、充分考慮可實施性。
3、對成果的擁有感，所有的參與者都應有相應的責任感和使命感。
六、失敗的因素：
1、在咨詢項目期間，不提供真實的數據，有些被訪談的人員可能畏懼或迷信專家，沒有提出自己的意見，參與討論的人員不能提供有價值的信息；
2、不積極參與；
3、內部政治斗爭；
4、角色誤區，遇到問題不及時調整。
5、在項目實施期間，實施不堅決、缺乏執行者、迷信顧問、遇到問題不及時調整、忽視人的因素、計劃性與資源配置不好。
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