以下是CN人才公文網小編給大家整理收集的幼兒園工作會議記錄，內容僅供參考。
幼兒園工作會議記錄1
時間
20:00-22:00
地點
微信
參會人員：
老志愿者：李老師，袁老師，陳老師，徐老師，劉老師，鐘老師
在校志愿者：聶老師，王老師，牛老師，馬老師，范老師。
會議內容
一、 關于課程與幼兒
聶老師：阿倮這邊開學前兩周比較順利，現在小朋友可以2張床拼在一起睡3個小朋友，總共有10張床，換了鋼絲床之后小朋友午睡容易帶一些。
問題1：第一周孩子們非常乖，到了第二周變得很調皮，課堂紀律比較差。
1.1 上課進教室紀律差，難以進入狀態。
王老師：比如上課了，老師敲鐘了，讓小朋友們進教室，小朋友會稀稀拉拉地進來，進來的小朋友也是在講話，在鬧，沒有安靜下來，老師在上面請小朋友安靜，或者用這節課的一些驚喜的東西來吸引他們，或者分組看哪邊的小朋友先安靜準備好上課了，小朋友才能慢慢安靜下來，就是這個過程比上學期長了。
鐘老師：我作為幼兒園老師的經驗是，開學第一周我們一般不正式上課，主要強調紀律，需要讓孩子們明白來幼兒園是做什么的。
徐老師：阿倮除了QQ，其他都不是新入園的。可能假期回來有影響，但不一定影響大，我記得之前剛開學好像有些混亂，但是少數。
鐘老師：來一個課前律動或者引入試試【附件：幼兒園課堂調控技巧】
李老師：鐘老師分享的小韻律里一些配合小手動作的兒歌也可以用起來。
徐老師：課堂氣氛的調入有很多種，我之前有時是點名，點名老師一定要精神，如果孩子回答比較大聲可以表揚。也可以夸張一點說如：“小朋友們，我們上課了”。
王老師：點名這個下周可以試試，可能還是老師這邊的氣場沒有把氣氛調動起來，沒有讓小朋友集中注意力。
劉老師：之前我們敲鐘完回教室沒有點名過，小朋友在下課就會觀察老師在準備什么道具，卡片，好奇詢問下節課上什么?偶爾幾次小朋友回教室慢了，一般10-1倒數完就會回到自己座位了。這種倒數的方式也是之前徐老師袁老師沿用下來的。
陳老師：之前也用過點名。算是一種安靜游戲，小朋友現在教室門口排隊，老師在教室里用很小音量叫某個小朋友的名字，聽到自己名字的.小朋友輕輕進教室，安靜坐好。
總結：
(1) 剛開學幾周主要調整老師和孩子之間的連接，使得孩子慢慢適應幼兒園生活。
(2) 可以嘗試課前律動，配合一些小手動作的兒歌
(3) 使用點名，10-1倒數的方式。
幼兒園工作會議記錄2
時間：xxxx年3月3日下午4：30
地點：安工程附屬幼兒園中班
與會人員：中班家委會成員和周芬老師
主要內容:
關于本學期家委會活動安排的建議：
(1) xxxx—xxxx第二學年,正值春暖花開，家長們積極倡導多增加一些戶外活動,增加孩子與大自然接觸的機會,讓孩子脫離電視電腦,走向自然。家長提到可在植樹節當天開展植樹活動，讓小朋友在安工程栽一棵樹，讓樹苗和小朋友一起長大。但是因為栽樹要經過學校和蕪湖市林業局審批，實現起來相對困難……為了能讓孩子在陽春三月接觸大自然，家委會成員決定在3月20日前后，組織去大浦摘草莓活動，即能夠培養小朋友的動手能力，也可以充分認識大自然-----家委會成員對活動提出一些好的想法和建議，并對安全問題作出了一些初步的探討。
(2)雕塑公園挖沙活動：孩子挖沙是天性，也能培養他們的創造力，四月份相對天氣較熱，提議可在幼兒園附近的雕塑公園組織小朋友進行一次挖沙活動，增加孩子們四月份的戶外活動。
(3)交通工具體驗活動。現在的小朋友受父母保護過度，很多的認知都是從動畫片和書本上得來的，幫助孩子認知真實的事物是必須的過程，因此倡議組織一次高鐵—地鐵乘坐的真實體驗過程。家委會建議老師可在五月份講解一下高鐵和地鐵乘坐的知識，幫助孩子理解和體會。乘坐高鐵的路線為蕪湖---南京，然后乘坐地鐵到達南京海底世界，讓孩子們認識海洋動物。
(4)家委會確立馮浩云媽媽作為家委會的人員補充。因這學期楊思晨轉園，家委會干事一職出現空缺，由馮浩云媽媽作為財政補充，主要職責為分擔家委會財長的負擔。
本次家委會在這學期準備組織以上三次活動，活動將在下周的全班家長會上對中班家長進行宣布。聽取家長和老師的意見，積極輔助老師和家長，確立相對適合本班幼兒成長發展的活動。
家委會將一如既往地支持中班的發展!
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