教育懇談會主持詞1
各位領導，各位家長，從總體看，我縣教育的發展是健康的，特別是在持續提高教育教學質量上，我們始終堅持以教學為中心，以質量為上原則。連續多年高考成績位居大慶市四縣之首，就足以說明xx教育是為孩子負責、為家長負責的，我們創造了周邊縣份無法比擬、可望不可及的輝煌，對此，我們違心無愧，人民群眾和縣委、縣政府也是滿意的。但我們也知道，我們的工作還需要不斷改進和完善，行風問題百姓有意見，就是在xx高考連續多年勇奪全市農村縣份第一之時，我們還有三分之一的考生不能升學，那就會有三分之一的.家長對教育不滿意。一頓飯幾個人、十幾個人都眾口難調，我們教育面對4萬多名學生，就面對4萬多名就餐者，如何做好這頓大餐，我們真的任重道遠，使命艱巨。教育是育人的事業，我們的工作永無止境，我們只能做的更好，永遠沒有最好。
同時，我們希望各位家長繼續配合學校的工作，熱情支持學校的教育教學改革工作。從目前的辦學體制看，一個學生的發展成才是需要兩方面的重要力量來促成，一是教師的教育，二是家長的力量，否則有些本來可以成才的學生因各種原因而走向滑坡，希望家長能夠認識到這個問題，多做些工作，我們決沒有推脫責任的意思。我認為，學校教育和家庭教育可以尋找到一個共同點，那就是努力讓學生養成自覺學習的習慣，控制力不好的學生很可能智力水平不錯，而我們疏于這方面的培養和管理就會使學生喪失繼續求學的機會。
更希望各位領導能夠從為孩子成長的高度和教育長遠發展的高度為我們多諫言獻計，我們將以誠懇的態度認真聽取您們意見和建議，不斷改進工作，真正辦出人民滿意教育。
最后，真誠的感謝大家在百忙中光臨會議，并提出了如此之多寶貴的建議。相信，有了你們的參與，xx教育必將持續發展，一路前行;有了你們的關注，xx教育定會續寫輝煌;有了你們的支持，xx教育定能再度騰飛。
本次會議到此結束，謝謝大家!
教育懇談會主持詞2
尊敬的各位人大代表、政協委員、各位家長：
大家好!
在百忙之際把大家邀請來，召開學習實踐科學發展觀懇談會，查擺全縣教育發展存在的問題，共商教育發展之計，共謀教育發展之策，首先，對大家的到來表示衷心的感謝。下面請允許我介紹參加本次懇談會的各位領導，( )、( )、( )、( )。
教育黨委將對我們前期征求到的對全縣教育改革與發展的意見和建議進行答復，更希望能聽到你們對這些意見和建議答復有什么看法，希望能聽到你們的`辦法和招數，以便加以改進。同時，大家也可以對xx教育今后如何科學發展建言獻策。
今天會議日程共有兩項.
下面，請( )領導就意見和建議進行答復，并結合答復情況深入解析我縣教育發展，大家歡迎。
下面，歡迎各位人大代表、政協委員、學生家長對我縣的教育發展提出名貴意見，希望大家能夠暢所欲言、各抒己見，對教育局的工作有什么建議和要求，可以直言不諱地提出來，我們將盡一切努力給大家一個滿意的答復。
過去的半個多月以來，教育黨委為了深入貫徹落實科學發展觀，印發了《至人大代表、政協委員關于教育發展改革征求意見信》和《至廣大學生家長關于教育發展改革征求意見信》，截止目前，共收到反饋信800多封，梳理、總結出六大項30條建議，剛才，我們對這些問題進行了逐一答復，參會的各位領導、各位學生家長又表達了本身的看法，提出了新的意見和建議，從中，我們看到了大家都是有知識、懂教育的“行家”，更看到了大家對教育的一往情深，對教育的高度關注和真心愛護，大家的意見和建議對我們的工作啟發很大，也一定受益匪淺。我們知道，有些答復不是能令人滿意的，原因是部分問題確實需要時間、輿論、體制、政策等的逐漸完善來解決，希望大家包涵。
借此機會，我代表xx書記向各位匯報一下當前全縣教育發展的總體目標和思路。在今年2月末的全縣教育工作會上，我縣基礎教育各學段的重點目標任務已經清晰，其重心就是高中教育要力求多出精品，實現“一保一爭”任務：一是確保二表以上人數不下滑，二是力爭出清華、北大“尖子生”，讓高中為全縣教育打好品牌，裝好門面。初中教育要突出質量核心。要通過《城鄉分片結對資源共享實施意見》的全面落實，力促全縣各初中校都動起來，把好的資源用起來，達到城鄉均衡，資源共享，質量同創、均衡發展的目的，要以創設有效課堂為突破口，以提高課堂教學效率為手段，要通過“高效”來實現“優質”。小學教育要立足全面發展。要全面落實好《xx縣小學素質教育實施意見》，放眼長遠，立足全面，圍繞素質，精心運作，確實解決小學教育德乏、體弱、無美、求分數的現象。一要堅持德育為首、健康第一的理念。要保證學生課間和體育活動時間每天至少一小時，讓小學生摘掉鏡子，離開屋子，走向操場，走進大自然，走到陽光下，跑起來、跳起來，強身健體，快快樂樂地成長。二要堅持多科開全。小學各學科一科不能少，不能缺，培養孩子熱愛科學思想、創新思維能力和審美能力。要把各類適合小學生年齡特點的興趣小組成立起來，把活潑輕松、樂觀純潔的童真童趣還給孩子。三要堅持評價改革。堅決避免單純依靠一張試卷來評價師生教與學效果的弊端，每學期都要至少舉辦一次單項素質能力監測或競賽，把素質能力評價成績作為衡量學校和教師教學水平的重要指標之一。學前教育要注重習慣養成。要依照幼教規律和幼兒年齡特點，科學、合理地安排和組織幼兒一日活動，徹底轉變幼兒教育“小學化”傾向，不能讓幼兒未入學就厭學。
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