教師幫扶工作總結

2020-09-08 工作總結

　　一學期來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照學期的“一幫一”的幫扶活動要求，與王貴老師，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現對幫扶工作作一總結。

　　一、學習課標，明確教學目標。

　　為了使我的數學教學適應新時期數學教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《小學數學課程標準》進行了研讀，了解了此次數學課程改革的目的、掌握了此次數學改革的重點、明確了數學課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了數學教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的`基礎、保證了教學的順利進行。

　　二、扎實備課，理清教學思路。

　　備課是課堂教學的重要環節，我們在備課時做到了以下幾點：

　　1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學做好服務。

　　2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

　　3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

　　三、認真上課，體現以人為本。

　　《數學課程標準》提出“讓學生在教師社會實踐報告的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，數學課的教學要以學生為主，培養他們學習數學的興趣，提高他們解決實際問題的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

　　1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習數學的氛圍內。

　　2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用課文插圖、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習數學的興趣。在遇到難解決的問題時，我不厭其煩，耐心教導學生理解，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們解決問題的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

　　3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復練習、理解。從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們數學的運用能力，培養他們的學習興趣。

　　四、加強自學，不斷積累知識。

　　我雖然在數學教學方面積累了一定的經驗，但是在教學的同時，還經常虛心向資歷深的教師請教，和我們數學組的同事一起學習有關數學方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野;用心收集有助于數學課堂教學的各種游戲資料。

　　總之，一學期的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領導的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會繼續努力，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為數學教學服務，力爭在今后的數學教學工作中取得更好的成績。

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