第一篇：
冬天的五六點鐘，太陽快要落山了，我們坐在教室里，等待著上晚自習。隨著遠處傳來清晰的腳步聲，語文老師走進了教室。
“今天晚自習我們進行考試。”
話還沒說完，教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿飛天了。調皮的F君說道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時而樂邪?其必曰：”考試中自得其樂矣。“話音剛落，教室里便響起了笑聲。
語文老師并沒有發(fā)火，只是微微一笑然后說：“F君，你的發(fā)言不錯嘛，沒有白學古文。我剛才沒有解釋清楚，我們今天的考試不計成績只是盡量發(fā)揮出你們的潛能�，F(xiàn)在回答我：看著窗外的夕陽，你們會想到什么?”
“想到老人。”A君首先回答。
“想到深沉，默默無聞。”
“還有嗎?有別的嗎?”
“想到明天，明天太陽會再次升起，那不再是夕陽，那將成為朝陽。”F君不假思索地說。“非常好。”同學們和語文老師都對F君的回答報以熱烈的掌聲。第一個問題剛結束，第二個問題又來了：“朝陽應該是什么樣的?”
“有朝氣，蓬勃。”
“充滿自信，有旺盛的生命力。”
這一回，大家一個個都站起來爭著說，氣氛馬上被調動起來。接踵而來的便是第三道題。
“你們愿意做什么樣的朝陽?怎樣才能你們的青春像朝陽一般?”
“我希望做一個有朝氣的夕陽，最好可以任意的發(fā)揮，想象，還可以創(chuàng)造，可是。我沒有時間。”W君無奈的揮了揮手。
“希望做個‘好孩子’式的朝陽，可是，我總是太愛玩兒，‘好孩子’，也許離我太遠了。”F君說話的語氣略帶惋惜。
語文老師聽了這些話，高興的說：“其實你們都是朝陽，只要別太死讀書，給自己留些發(fā)揮的時間和空間，那么你的創(chuàng)造不會只是夢，你想想你今天說過的話，多么完整，多么有道理，文采也不錯嘛!”
這原本“痛苦的考試”竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這趟不尋常的考試所陶醉。真希望師弟，師妹們“減負”后的考試和我們這次考試一樣快樂。
第二篇：
一天早上，我和張明一起去上學，因為今天要舉行期終考試，所以，我和張明都走得很快，不想遲到。在路上，我撿到了團皺了的十元錢，為此，我和張明爭論了起來。
嘿嘿!真是天上掉下來的大餡餅!錢少不愿要，錢多不敢拿，十元錢剛剛好，我暗暗地想。“這十塊錢就歸我吧!反正是我撿到的”我說。“不行你有沒有想過別人丟錢的感受?我們應該呆在這等失主來拿回錢” “就十塊錢，他們一定不會來拿得我們站在這里不是白等他嗎?等一會兒就要來不及考試了，那我們就要倒霉了，我可不想這樣!”顯然，我已經(jīng)不耐煩了，想立刻拿了錢走人。“如果這十塊錢對他十分重要呢?如果……”張明這一番話把我問的無言以對，是呀，別人丟錢的心情又是怎么樣呢?我總不能把自己的幸福建立在別人的痛苦之上吧!于是，我和張明便決定再原地等失主來領錢。
果然，沒過多久，就來了一個穿綠衣服的小姑娘，慢慢地低著頭,像是在尋找什么似的，過了一會兒，那個小姑娘問我：“大哥哥，你有沒有看到一張十塊錢?”“是不是這張?”“對了，就是這張!謝謝你，大哥哥!”“不用謝!”我回答。
我和張明一起跑到學校，雖然差點遲到，但我還是覺得自己通過了一次不尋常的考試。
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