語文優生的輔導工作計劃

2020-07-17 工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。那么如何做出一份高質量的工作計劃呢？下面是小編精心整理的語文優生的輔導工作計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　語文優生的輔導工作計劃1

　　一、指導思想：

　　九年級是學習結束初中課程，而參加中考升入上一級學校的關鍵一年，這件事關系到學生的前途和命運，所以要盡一切能力在開展素質教育的前提下，提高學生的各科分數，讓差生能夠迎頭趕上，讓優等生的自主和自覺學習能力得到盡一步的提高，鞏固并提高中等生的學習成績，學生輔導計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強閱讀、寫作能力，并能協助老師進行輔差活動，讓那些學困生能夠用最少的時間增加學習語文的信心，掌握學習語文的方法，提高整個班級的語文素養和語文成績。為此做輔導計劃如下：

　　二、制定目標：

　　在這個學期的輔導活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩定在125分左右，并協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。（閱讀和寫作）。

　　三、輔導內容：

　　培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

　　輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，重點培養他們的信心，講解做題的技巧。

　　四、主要措施：

　　1、課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練，拔高，拔尖。

　　2、實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　3、采用激勵機制，對優生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，調動他們的學習積極性和成功感。

　　4、必要時與家長聯系，協助解決優生的學習問題。

　　5、對他們可以另外單獨講部分課，或者做相當的練習。

　　語文優生的輔導工作計劃2

　　一、情況分析

　　二（1）班共有學生45人，其中男生26人，女生19人。班級總體素質很好，尤其有幾個學生表現更出色，他們語言表達能力很強，思維活躍，學習興趣也比較濃，具有較強的'自學能力、思維能力，反應快，能夠獨立完成作業，課堂發言積極，良好的學習風氣已經形成。為能使他們的求知欲得到滿足，智力得到開發，才能得到充分展示，需要對他們進行較深層次的教育。

　　二、培優目標

　　通過個別輔導，幫助和促進這部分學生在全面發展的基礎上，進一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培養他們的創新意識和實踐能力，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養。

　　三、培優對象

　　張怡然、王子暢、朱奕臣、范佳卉、王心怡、金琳捷、王文博

　　四、培優內容

　　（a）練習與測試中的“發展練習”題。

　　（b）小學生語文報的相關內容。

　　（c）根據教學進度，選擇課外用書中的相關內容以及及學生自己發現的一些問題給以指導。

　　（d）布置課外閱讀，增加閱讀量。

　　（e）進行語文實踐活動，比如讀書比賽，講故事比賽。

　　五、輔導措施

　　1、幫助優生認識自己，通過和其他優生的比較，通過對自己求學過程中的經驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地發展自己。