一、學生近況闡發
我班共有學生54人，他們生動可愛，好奇心強，求知欲強。本班學生由于年齡還小，思維才能和行為才能尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的緊張性短缺認識，從而整個班級的學習造詣及學習氣氛不敷抱負。個別造詣好的學生能主動求學好上進，可以成為全班的學習模范。在其他方面基礎上能做到遵守校紀校規，酷愛勞動。
二、班干部培養
班級治理光靠班主任一人是不敷的，而班干部是班主任的小助手。這學期我將采取班干部輪流制，讓每個孩子都能嘗到作干部的愉快，使孩子們學會互助和學會治理。
我相信，用觀賞的眼光去觀孩子，多關愛和寬容他們，他們會愉快康健的發展，在往后的工作中，我將賡續地改進以上步伐，爭取把工作做到更好
三、需要工作：
1、穩抓老例治理，將老例治理走向精細化。
牢牢環抱清潔、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的老例治理周里，老例訓練異常緊張，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，規復優越的行為習慣。重溫上學期訂定的班規，對付校規也要條條落實。講堂、課間、上放學的`規律異常緊張。把各項職責分配到人，把各項治理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到老例治理的緊張性和一貫性，嚴格要求下去，垂垂形成習慣。
充分應用班會及晨讀的光陰強調“課堂是學習的地方，必要寧靜的情況”及“課間是休息的光陰，不允許打鬧”等一日老例要求，養成優越的學習和生活習慣。依據上學期班干部表現肯定班干部分工。總結每周的學生表現，對表現不敷好的學生，實時進行點撥、指導，增強教導。
應用升旗儀式，增強學生的德育教導。這學期應用、清明節、勞動節、兒童節、端午節等重大運動日進行一些故意義的德育教導。
2、狠抓班級規律，形成優越班風班貌。
3、家校結合，分類施教。
(1)常常主動找學生發言，點出不夠，提出希望，明確成長偏向，讓學生感想感染到關愛，對付學習和行為習慣后進的學生更要不按期交心，尤其在抓住問題時。
(2)對付學習落后生，每節課都要有針對性的提問，作業中有錯要零丁進行指點，與家長聯系，配合贊助進步學習興趣。
(3)對付不遵守規律的落后生 ，發明閃光點要鼎力表揚，建立信心，在教師和家長配合督匆匆下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起看重，比如當小組長。
(4)常常保持與學生家長聯系，使學校教導和家庭教導有機地結合起來。
(5)針對個別學生進行走訪。
4、做勤學困生轉化工作
采取學困生結組、一幫一的形式，每兩名學困生結組，小組之間互相比拼哪組提高最大;由一名學優生幫扶一名學困生，帶頭匆匆進，互相進步。
四、做好諦聽課題研究
1、繼承做好復述訓練
2、言語鼓勵。講堂上常常對認真聽講的學生進行表揚，“你聽的很認真”，“你聽的很仔細”;對聽講不認真的學生，進行語言引導“先生喜歡認真聽講的同學”，“如果能認真聽，你會學得更好”。
3、對口令。
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