一、指導思想:
德育處于學校教育工作的首要地位，是實施素質教育的重要一環，對促進學生全面發展，起著主導和決定作用，小學第二學期德育工作計劃。因此，我校在上級教育主管部門的正確領導下，自覺地強化學校德育工作，優化育人環境，著力營造和諧向上的育人氛圍，校園面貌日新月異，教育教學質量穩步提高。
二．工作目標：
1. 完善和改進學校德育工作體制，形成德育工作網絡（學校、家庭、社區三結合教育網絡），努力打造一支高素質、高效率的德育工作隊伍。
2. 加強德育過程管理，對全員按目標進行德育工作考核。
3. 擬定區實驗小學童規，讓學生日常禮儀行為規范的養成教育有科學的參照。
4. 夯實德育工作陣地，合理使用德育專用時間。
5. 師生健全人格和健康心理培養。
6. 加強教師師德規范和職業道德規范建設。
7. 全面實施“開啟感官，獲取慧心”的學生文化。形成具有我校特色的校園文化。
三．具體工作：
(一)理清思路，建立科學的管理體制和工作方式
1． 德育的最佳方式是學生自我教育的觀念。
做法：少先隊大隊部成員進行培訓，并利用廣播站和班隊會宣傳，在全校學生中掀起“做一個合格的少先隊員、做一清潔的小衛士、文明的小使者、勞動的小標兵、學習的小能手、運動的小健將、紀律的.小模范”等的熱潮，每學期評比一次。
2． 抓學科教學中德育教育目標的完成，工作計劃《小學第二學期德育工作計劃》。
做法：教師應該主動解決好所任學科教學中學生出現的思想道德等方面涉及德育工作的問題，并能善于總結，不能將工作推給班主任老師，工作中應主動促進班級健康發展。
3． 以“愛”為主線，貫穿學校教育活動的每一方面。
做法：利用各種節日和教育時段,進行優秀班主任、優秀教師、優秀辦公室、優秀年級組、優秀學生、優秀班級等的評選，并使其具有充分的帶頭示范作用。
特別注重教師群體對學生群體的愛，教師工作伙伴中的愛心奉獻、群體互助、團結友愛；學生間的友愛、學習上的互助、對人際間的真誠等。
4． 增進和加強與少先隊工作的聯系，讓德育教育的陣地更加堅實。
做法：每周擔任紅領巾監督崗的同學必須經過訓練，做到大方、有禮、文明，與值日教師一起做好每日的迎接工作，體現出少先隊員在少年兒童中的先進形象，體現出實驗校師生良好的精神風貌。利用少先隊在學生心目中的崇高地位，充分發揮其在德育教育工作中的宣傳、推廣、實施、督查、自我教育、自主進步等作用。
5． 加強學校、社會、家庭的“三結合”教育。
做法：以創建市級家長示范學校為契機,以家長學校為橋梁，組織合理的教育活動（如家長會、家庭教育專題培訓、家長開放日活動、親子活動等形式的教育活動），深入社區開展豐富多彩的同樂活動，讓學校走入社區，讓社區和家庭了解學校，讓教育行為和教育過程回歸生活，讓學校、家庭、社會形成良好的教育合力，增進教育工作的針對性和實效性。形成三結合教育網絡。
(二)落實工作計劃，工作體現“近、小、實”。
應該關注和指導學生的現實生活，關注和指導學生的學習生活，關注和指導學生的交往生活，讓學生養成良好的日常行為方式和生活習慣。
1、落實一日常規管理。組織學生深入學習《大渡口區實驗小學童規》，使學生日常行為規范教育能在自主，自律的環境和氛圍下得以實施。從學生進校、上課、下課、活動、用餐、語言、清潔、紀律、兩操等方面進行規范要求。
2、學生在校行為，應在學生自主監督和自律下規范進行。特別注意幾個環節的控制和把握。
學生課間活動要求文明玩耍、禁止在樓道上跑跳追打，上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，嚴防安全事故的發生。值日教師應加強對責任轄區的巡視，善于處理各類突發事件。
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