一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展“六一環(huán)保時(shí)裝秀”系列活動(dòng)，使孩子在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)獨(dú)特、幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。同時(shí)，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長(zhǎng)，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順利完成。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 利用校訊通的方式，提前同家長(zhǎng)們把節(jié)日前所需要做的前期鋪墊溝通好，以便節(jié)日的當(dāng)天可以將活動(dòng)的氛圍和效率推到最高點(diǎn)。我們的“創(chuàng)意六一”主題是環(huán)保時(shí)裝秀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)提前通過(guò)上網(wǎng)等途徑搜索各種可以制作環(huán)保時(shí)裝的材料，比如：廢舊報(bào)紙、舊掛歷、塑料袋、撲克牌……大家集思廣益，利用晨間送孩子的時(shí)間同老師溝通。還將在“六一”活動(dòng)時(shí)所需各位家長(zhǎng)們應(yīng)注意的事項(xiàng)，比如：同孩子一起合作共同完成環(huán)保時(shí)裝的制作更好的體現(xiàn)出親子的合作與互動(dòng)，手機(jī)關(guān)機(jī)或靜音、告知家長(zhǎng)幾點(diǎn)入園等等。
2、、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及走廊環(huán)境)，讓我們周圍的環(huán)境有新的變化，同時(shí)可在活動(dòng)前期，對(duì)班級(jí)和走廊的環(huán)境和衛(wèi)生進(jìn)行整理，給家長(zhǎng)孩子們一個(gè)全新的空間。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）時(shí)裝秀的制作
1、 孩子和爸爸媽媽在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)陸續(xù)的到達(dá)幼兒園。這時(shí)候我們一位老師負(fù)責(zé)接待另一位老師負(fù)責(zé)同家長(zhǎng)和孩子交流互動(dòng)，與此同時(shí)早入園的孩子可以和爸爸媽媽來(lái)一起制作環(huán)保時(shí)裝。（在制作的過(guò)程中老師需要有目的的告訴包辦的家長(zhǎng)，提醒他們需要與孩子共同完成時(shí)裝的創(chuàng)意制作）
2、當(dāng)環(huán)保創(chuàng)意時(shí)裝制作完成以后，需要家長(zhǎng)和孩子們共同將我們的班級(jí)衛(wèi)生整理好，家長(zhǎng)給孩子做了一個(gè)榜樣的作用，同時(shí)讓孩子感知做事情要有頭有尾，不能虎頭蛇尾。這樣既培養(yǎng)了孩子們整理的好習(xí)慣，在平時(shí)的生活中也為爸爸媽媽減輕不少的負(fù)擔(dān)，一舉兩得。
（二）時(shí)裝秀的展示
在第一個(gè)環(huán)節(jié)都準(zhǔn)備妥當(dāng)以后，我們繼續(xù)下一個(gè)環(huán)節(jié)就是時(shí)裝秀的展示。孩子家長(zhǎng)比較多考慮到孩子和家長(zhǎng)一起展示的話活動(dòng)空間比較狹小，因此我們分組進(jìn)行。
A、五位一起：媽媽或爸爸領(lǐng)著孩子進(jìn)行第一環(huán)節(jié)的展示，將他們的創(chuàng)意理念和名稱簡(jiǎn)單的跟大家說(shuō)一說(shuō)。
B、孩子單獨(dú)：孩子穿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保時(shí)裝，想出各種不同的pose來(lái)將自己的時(shí)裝展示出品味。
C、班級(jí)互賞：在條件和時(shí)間允許的情況下，班主任可以根據(jù)班內(nèi)的情況，可以帶著孩子們串班互賞自己的杰作。
（三）將主題內(nèi)容串起來(lái)，利用表演聯(lián)歡的形式進(jìn)行簡(jiǎn)短的學(xué)期匯報(bào)。
（四）親子互動(dòng)游戲《薩沙》
（五）六一禮物發(fā)放：各班主任可以根據(jù)班內(nèi)的情況，自主調(diào)控禮物發(fā)放的時(shí)間，可以適當(dāng)?shù)睦枚Y物調(diào)動(dòng)孩子的積極性。（蛋糕、七巧板）
文家中心幼兒園
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