幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案

2020-12-24 方案

　　中班數(shù)學(xué)活動(dòng)篇一：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《趣味排序》詳案

　　設(shè)計(jì)意圖

　　“排序”是數(shù)學(xué)活動(dòng)中較為復(fù)雜的概念，中班下期的幼兒已有一定的排序經(jīng)驗(yàn)，且直覺(jué)行動(dòng)性思維較突出，因此在活動(dòng)中我選擇具有一定挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的游戲情境，讓幼兒自己動(dòng)手操作、探索，從而觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的圖形，體會(huì)其中的排列特點(diǎn)與規(guī)律，并嘗試大膽自主地創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。整個(gè)活動(dòng)主要采用游戲的形式，選擇幼兒熟悉的正方形、三角形、圓形等圖形，請(qǐng)幼兒扮作紅、黃兩色的正方形、三角形寶寶參與游戲，以“參觀圖形王國(guó)”情境貫穿活動(dòng)始終。巧妙地運(yùn)用了充滿神秘感的“圖形魔盒”激發(fā)幼兒的探究欲望，將多種排序規(guī)律滲透其中，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察、比較、發(fā)現(xiàn)圖形的多種排序規(guī)律，在游戲中學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。由易到難、層層遞進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、嘗試、操作，發(fā)現(xiàn)圖形的排列特點(diǎn)與規(guī)律。

　　能力目標(biāo)：嘗試創(chuàng)造性地用圖形和身體動(dòng)作按規(guī)律排序，并大膽講述。情感目標(biāo)：積極參與按規(guī)律排序游戲，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一份畫(huà)有寶寶的圖形標(biāo)志（紅黃兩色三角形、正方形若干）；“圖形魔盒”一個(gè)（內(nèi)附圖形排序卡、彩色圖形排序卡若干）；音樂(lè)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場(chǎng)地上貼紅、黃、白三色直線各一條，前端貼有小箭頭。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　1．幼兒明確自己和伙伴胸前貼的各是什么圖形。

　　師：歡迎你們來(lái)到“圖形王國(guó)”，說(shuō)說(shuō)你是什么顏色的什么圖形寶寶？

　　2．“圖形寶寶”分色站隊(duì)。

　　師：地上有兩條線，請(qǐng)圖形寶寶找到和自己圖形顏色一樣的線條站好。

　　二、玩“圖形魔盒”游戲，觀察發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序

　　1．出示“圖形魔盒”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：圖形王國(guó)里有一只神奇的魔盒，魔盒上有許多圖形，是一個(gè)神奇的圖形魔盒，每種圖形里都藏著秘密，我們一起來(lái)看看。

　　2．學(xué)習(xí)兩個(gè)圖形按形狀規(guī)律排序。

　�。�1）觀察三角形和正方形的排序規(guī)律。

　　師：小圖形大智慧，我們一起做游戲。現(xiàn)在我們先來(lái)看看三角形和正方形組成的小房子里藏著什么秘密？

　�。�2）教師展示圖形排序。（兩個(gè)圖形為一組，同色不同形）

　　師：這兩個(gè)圖形是怎樣排列的？（三角形、正方形、三角形、正方形??）

　　小結(jié)：一個(gè)三角形和一個(gè)正方形是一組，接著又是同樣的一組，一組又一組不斷重復(fù)，就排出了有規(guī)律的隊(duì)伍。

　　（3）引導(dǎo)幼兒按圖形規(guī)律排序。

　　師：我們的圖形寶寶從箭頭開(kāi)始，也按照兩種圖形一組的規(guī)律在線上排一排。大家要先商量一下哪個(gè)圖形在前，哪個(gè)在后，然后開(kāi)始排序。

　�。ㄌ嵝延變鹤⒁庖约^為起點(diǎn)開(kāi)始排序。）

　　（4）檢查糾錯(cuò)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的排序。

　　師：黃色圖形寶寶一起看看紅色圖形寶寶排得對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)它們是怎樣排的。（幼兒邊說(shuō)出“圖形寶寶”是怎樣排的，教師邊用手筆劃出兩個(gè)一組。）師：紅色圖形寶寶再看看黃色圖形寶寶是怎樣排列的？

　�。ń處熂皶r(shí)給予幼兒適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。）

　　小結(jié)：我們都是兩個(gè)圖形一組，接著又是同樣的一組。不斷重復(fù)，就排出了有規(guī)律的隊(duì)伍。

　　（幼兒坐回座位）

　　3．三個(gè)圖形為一組進(jìn)行按規(guī)律排序。

　�。�1）觀察排序規(guī)律

　　師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？

　　（2）教師展示圖形排序。（三個(gè)圖形為一組，不同色不同形）

　　師：這些圖形是怎樣排列的？它們的排列規(guī)律是什么？

　　師：剛才圖形排列時(shí)，一組有兩個(gè)圖形，現(xiàn)在一組有幾個(gè)圖形？

　　師：這些圖形除了形狀有規(guī)律的排序，你們還發(fā)現(xiàn)了什么也有規(guī)律排序？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒按已發(fā)現(xiàn)規(guī)律補(bǔ)充后面的排序。

　　師：接下去應(yīng)該怎樣排？

　　（教師請(qǐng)幼兒選擇合適的圖形按規(guī)律將排序卡貼滿。）

　　小結(jié)：這些圖形是三個(gè)一組排列，我們發(fā)現(xiàn)它們按照形狀的規(guī)律排，顏色的規(guī)律排，還有別的規(guī)律嗎？（大小規(guī)律排序）

　　4．找到圖形的排序規(guī)律，補(bǔ)充缺少的圖形，完成排序。

　�。�1）觀察圖形的排序規(guī)律。

　　師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？

　�。ń處熣故緢D形排序卡）

　　師：這些圖形排列規(guī)律是什么？（兩個(gè)圓形、兩個(gè)正方形

　�。�

　　師：這里還缺少什么圖形？（缺了兩個(gè)，一個(gè)圓形，一個(gè)正方形）

　　師：誰(shuí)來(lái)填上合適的圖形？

　　（教師引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充完整）

　�。�2）提供空白的排序板，幼兒再次做圖形排序。幼兒先協(xié)商，再開(kāi)始排序，教師給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。

　　師：我們也試著四個(gè)圖形為一組有規(guī)律地排一排，大家要把身上的圖形標(biāo)志拿下來(lái)。等商量好怎樣排后，再把圖形貼在底板上。

　�。ㄓ變合葏f(xié)商，再開(kāi)始排序，教師給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。）

　　（3）檢查糾錯(cuò)并小結(jié)。

　�。ɑハ鄼z查，師幼共同說(shuō)幼兒是怎樣排的，進(jìn)行檢查糾錯(cuò)。）

　　小結(jié)：圖形排隊(duì)時(shí)可以?xún)蓚€(gè)一組，也可以是三個(gè)圖形或三個(gè)以上的圖形一組，反復(fù)排列，我們就可以排出各種有規(guī)律的隊(duì)伍。

　　三、出示圖形動(dòng)作寶寶獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作排序

　　1．請(qǐng)幼兒逐一摸出“圖形動(dòng)作寶寶”，觀察并學(xué)做動(dòng)作。

　　師：真棒！“圖形魔盒”要獎(jiǎng)勵(lì)大家。

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒摸出一張“圖形動(dòng)作寶寶”卡片。）

　　師：這是一個(gè)會(huì)做動(dòng)作的圖形寶寶，大家一起學(xué)學(xué)它的動(dòng)作吧。

　�。ㄕ�(qǐng)其它幼兒繼續(xù)摸出其它的圖形動(dòng)作寶寶卡片，并學(xué)做動(dòng)作。）

　　2．排列圖形動(dòng)作卡片，師幼一同看“圖形動(dòng)作寶寶”卡片做動(dòng)作。

　　師：四個(gè)圖形寶寶有四個(gè)動(dòng)作，我們把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)，兩拍做一個(gè)動(dòng)作，反復(fù)做兩遍。我來(lái)喊口令，大家一起來(lái)。

　�。ń處熭^慢地喊節(jié)奏口令，幼兒一同看圖卡做動(dòng)作。）

　　3．按節(jié)拍看圖卡跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，感受一組動(dòng)作的排序。

　　師：真不錯(cuò)！我們來(lái)點(diǎn)音樂(lè)，大家一起跟著音樂(lè)做。

　�。ń處熂皶r(shí)對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定。）

　　4．教師小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。

　　小結(jié)：真有趣，一組動(dòng)作反復(fù)做，就像做韻律操一樣！讓我們把剛才做的有規(guī)律的動(dòng)作，表演給其它小朋友看。

　　中班數(shù)學(xué)活動(dòng)篇二：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字寶寶》

　　無(wú)錫市連元實(shí)驗(yàn)幼兒園張潔

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)

　　字前提下，將它們排序。

　　2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

　　3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，并樂(lè)意產(chǎn)生想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、操作板人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。

　　我們要開(kāi)始游戲了，請(qǐng)你們的眼睛看過(guò)來(lái)，瞧瞧上面有幾個(gè)格子？

　　2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

　　在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，接下來(lái)請(qǐng)你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？（適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請(qǐng)孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來(lái)）

　　二、給數(shù)字寶寶排序。

　　1、請(qǐng)幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）

　　這些數(shù)字里哪些數(shù)字最大，請(qǐng)你們來(lái)給這些數(shù)字寶寶排排隊(duì)吧，你會(huì)怎樣排？從小到大排�；蛘邚拇蟮叫∨�。

　　0123456789

　　9876543210

　　2、分享教師展示的各種排列方式。

　　還有什么排法，我們一起來(lái)看一看：

　�。�1）認(rèn)識(shí)單數(shù)13579

　�。�2）順時(shí)針圓形

　�。�3）三角形

　　（4）左邊從小到大右邊從大到小

　　三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

　　過(guò)渡語(yǔ)：這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)�？吹降�、聽(tīng)到的、和可以感受到的一些數(shù)字，你在生活中的哪里見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字寶寶，幼兒自由回答。（拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎？汽車(chē)上有數(shù)字嗎？）

　　教師展示PPT中不同的物體。

　　我們一起來(lái)看看老師在家中找到了哪些數(shù)字，看看你家里有沒(méi)有這些數(shù)字寶寶。

　　1、藥瓶

　　看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？

　　小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們?cè)诤人帟r(shí)，要看數(shù)字來(lái)喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說(shuō)得要喝得正合適，咳嗽才會(huì)好。

　　2、溫度計(jì)

　　看一看這是什么？（溫度計(jì)）這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）

　　小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的.情況。

　　3、日歷

　　看到這些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來(lái)嗎？2012是代表什么意思？（日歷）提問(wèn)：明年是幾幾年？不知道沒(méi)關(guān)系慢慢的我們會(huì)理解的。

　　小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。

　　4、目錄

　　這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數(shù)字代表什么意思？

　　小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。

　　★所以我們生活中到處都是數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字告訴我們方位、有時(shí)候數(shù)字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數(shù)字告訴我們是否健康、有時(shí)候數(shù)字告訴我們秩序。

　　四、數(shù)字寶寶的組合圖形。

　　幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？

　　1、數(shù)字用畫(huà)畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)會(huì)發(fā)生什么情況？我們一起來(lái)看一看：小雞身上有數(shù)字嗎？小貓身上有數(shù)字嗎？冰激凌上面有數(shù)字嗎？

　　大人們用數(shù)字畫(huà)一畫(huà)，變個(gè)方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變出了??它們都有一個(gè)共同的名字：交通工具，我們一起來(lái)找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里？這些數(shù)字寶寶都斜了多來(lái)，它們代表什么？（座位）

　　2、張老師也用數(shù)字寶寶畫(huà)了一副畫(huà)，不過(guò)我每個(gè)數(shù)字只用了一次（反復(fù)強(qiáng)調(diào)這句話），請(qǐng)你找一找，看一看，我畫(huà)的是什么？用了數(shù)字幾？

　　請(qǐng)幼兒在操作板上來(lái)找這些數(shù)字，看一看還有哪些數(shù)字沒(méi)有找出來(lái)，經(jīng)過(guò)排除法，再來(lái)找一找這些數(shù)字在哪里？

　　五、活動(dòng)延伸。

　　幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫(huà)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

　　中班數(shù)學(xué)活動(dòng)篇三：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)分類(lèi)

　　中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：汽車(chē)大檢查

　　設(shè)計(jì)者：cc

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“分類(lèi)”是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要運(yùn)用。比如：超市里物品的擺放、圖書(shū)館里的圖書(shū)的擺放、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類(lèi)知識(shí)。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動(dòng)中去，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以孩子們熟悉的各種汽車(chē)為活動(dòng)題材，將“汽車(chē)大檢查”的游戲貫穿始終�；顒�(dòng)中，讓孩子們主動(dòng)探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而獲得有關(guān)分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力，讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按事物不同特征進(jìn)行分類(lèi)，培養(yǎng)幼兒多維分類(lèi)計(jì)數(shù)的能力。

　　2、訓(xùn)練幼兒觀察能力及歸類(lèi)能力。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，分享成功的喜悅和快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已有經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)出租車(chē)、公交車(chē)、小轎車(chē)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt；出租車(chē)、公交車(chē)、小轎車(chē)（紅黃兩色）圖片人手一個(gè)；標(biāo)志圖三組：紅色與黃色出租車(chē)、公交車(chē)、小轎車(chē)（沒(méi)有顏色）出租車(chē)、公交車(chē)、小轎車(chē)（分別有紅黃兩色）；

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按事物不同特征進(jìn)行分類(lèi)，培養(yǎng)幼兒多維分類(lèi)計(jì)數(shù)的能力。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒觀察能力及歸類(lèi)能力。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）以游戲“紅黃燈”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。（ppt出示指示燈）

提問(wèn)：①看！這是什么樣？（幼：紅綠燈）

　�、诩t綠燈用來(lái)干什么的？（幼：告訴司機(jī)什么時(shí)候開(kāi)車(chē)、停車(chē)）

　�、奂t燈要怎么樣？黃燈要怎么樣？路燈又要怎么樣呢？（幼：紅燈停、綠

　　燈行、黃燈請(qǐng)你等一等）

　　師：我們來(lái)玩“紅綠燈”的游戲，請(qǐng)你拿出小椅子下的汽車(chē)圖片，現(xiàn)在你就是這輛汽車(chē)的司機(jī)，請(qǐng)看清你的汽車(chē)的款式、顏色。

　�。ǘ└鶕�(jù)汽車(chē)的不同特征進(jìn)行分類(lèi)

　　師：剛才陳老師接到汽車(chē)公司的電話，要對(duì)我們所有的汽車(chē)進(jìn)行檢查，但是那么多汽車(chē)又忙不過(guò)來(lái)，我們可以怎么樣分批過(guò)去檢查呢？司機(jī)們有什么好辦法呢？

　　1、第一次操作，按照汽車(chē)的顏色進(jìn)行分類(lèi)。（出示標(biāo)志圖紅、黃）