大學生人際關系的調查報告

2020-09-29 調查報告

　　進入大學之后，大學生們面臨著新的環境、新的群體、重新整合各種關系，處理好與交往對象的關系便成為大學生們新的生活內容。良好的人際關系不僅是大學生心理健康水平、社會適應能力的重要指標，也是其今后事業發展與人生幸福的基石。

　　從進入大學校門的那天起，大學生就會遇到個方便的人際關系：師生之間、同學之間、舍友之間、以及個人與班級、學校之間的關系等等。面對著如此多的人際關系，有的同學因為處理不當，整日郁郁寡歡，心情沮喪;有的同學因為人際關系緊張，精神壓力很大，導致不同程度的心理疾病;而更多的同學則由于不知如何處理復雜的人際關系，而經常為苦悶、煩惱的情緒所困擾。為此，筆者通過對我校和南京師范大學兩所高校的大學生朋友進行了問卷調查。希望借此能清楚地了解大學生朋友人際關系的現狀及其存在的問題，以便引起大學生朋友的重視，為大學生人際關系的改善提供幫助。

　　一、引言

　　人生活在社會中，離不開他人的交往與協同，如何處理好各種人際關系就成為世人皆要碰到的，誰也回避不了的事情。人的成長、發展、成功、幸福都與人際關系密切相關。沒有人與人之間的關系，就沒有生活基礎。對任何人而言，正常的人際交往和良好的人際關系都是其心理正常發展、個性保持健康和生活具有幸福感的必要前提。為了深入了解大學生人際關系究竟如何，南京森林公安高等�？茖W校治安0704區隊第四調查小組展開了一次大學生人際關系的問卷調查活動。

　　二、調查基本情況

　　(一)調查時間：20xx年6月

　　(二)調查地點：南京森林公安高等�？茖W校和南京師范大學的圖書館

　　(三)調查對象：本次調查以仙林大學城內南京森林公安高等�？茖W校和南京師范大學所有在校大學生為總體。

　　(四)抽樣方法：本次調查采用隨機抽樣的辦法進行問卷調查，當場發放當場回收，不分性別，每人一份問卷，共發放調查問卷60份，回收的有效問卷為59份，有效回收率為98%。其中男生37人，女生22人。以下是被我們調查的大學生所在年級的分布圖。

　　三、調查結果與分析

　　(一)對于大學生人際關系的初步了解

　　表1 大學生對自己人際交往能力的評價

	評價	人數（人）	（百分比％）
1	很好	11	18.6%
2	還好	42	71.2%
3	不太好	4	6.8%
4	很差	2	3.4%

　　調查結果顯示：有18.6%的大學生表示自己的人際交往能力“很好” ;有71.2%的大學生表示自己的人際交往能力“還好” ;有6.8%的大學生表示自己的人際交往能力“不太好”;而有3.4%的大學生卻表示自己的人際交往能力“很差” 。由此可見，大學生朋友對自己的人際關系還是比較滿意的。那么，大學生的人際關系究竟怎么樣呢?

　　(二)大學生人際關系現狀

　　大學生處于一種渴求交往、渴求理解的心理發展時期，良好的人際關系，是是他們心理正常發展、個性保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。人際交往是大學生生活的基本內容之一。同學之間、師生之間、老鄉之間、室友之間、個人與班級以及和學校之間等錯綜復雜的社會交往，構成了大學生人際交往的網絡系統。

　　不難看出，有50.8%的大學生表示“以前的好友多，現在的好友也多” ，有10.1%的大學生表示“以前的好友少，現在的好友多” 。也就說有60.9%的在校大學生表示“現在的好友多” 。不難看出，大學生與同學間的交往是最普遍的。一方面，大學生年齡相仿、經歷相同，興趣愛好相近，又共同生活在一個群體，學習相同的專業，溝通與交往容易;另一方面，大學生來自不同地域、不同家庭背景、生活習慣，個性氣質差異，再加上大學生空間距離小，交往密度高而自我空間相對狹小，而對人際交往的期望較高。

　　(三)大學生與室友之間的人際關系狀況

　　寢室是大學生生活、活動的主要場所，寢室的人際關系直接的影響到寢室成員的生活、學習和心理健康。和諧的寢室關系能促進大學生社會生活適應能力，為將來走向社會做好準備。因此，研究大學生宿舍人際關系是很有必要的。調查研究發現，有28.8%(17人)的在校大學生表示與舍友的關系“非常融洽” ;有49.2%(29人)的在校大學生表示與舍友的關系“還算融洽” ;有22%(13人)的在校大學生表示與舍友的關系“一般” 。根據此次調查的結果看，當前大學生宿舍人際關系狀況還是比較好的。

　　此外，我們還對男大學生和女大學生的人際關系進行了比較研究。結果發現女大學生的人際關系要比男大學生的人際關系差得多。主要原因是女大學生心眼小、喜歡消極夸張地評價人或事，相互之間就會產生誤解，導致了同學之間即一步隔膜，產生孤獨和痛苦。這些因素使得女大學生人際關系的負性影響明顯高于男大學生，女大學生更多的受到宿舍人際關系的困擾。

　　以上研究帶給我們啟示，在有可能的情況下，將那些興趣性格比較相近的大學生安排在一起，會適當的減少沖突，促進宿舍人際關系的.和諧，進而增進同學之間的友誼。相對而言南京師范大學可能會做到這一點，但對于我校來說根本不可能。

　　(四)大學生之間的沖突

　　表2 大學生人際沖突的來源

	沖突來源	占總人數的比例（％）
1	生活習慣不同，生活上的瑣事，比如衛生、作息時間等	51.9％
2	性格不合	16.1%
3	價值觀不一樣，興趣愛好不同	15.2%
4	溝通的不好，有障礙	6.6%
5	利益上	3.0%

　　根據調查結果顯示，當前影響大學生人際關系的主要原因并不是什么巨大的利益沖突，無外乎一些生活瑣事，對生活習慣以及日常行為觀點不一致引發的小爭執。統計時，我們專門還為男、女大學生的沖突來源狀況作出了統計，結果顯示，這些現象表現在女生身上更為明顯。

　　人際沖突是不可避免的，可能會引起大學生情緒上的消極反應，但是人際沖突不僅僅是壞事，關鍵怎么去解決沖突。俗話說“不打不相識”就是這個道理。同時，對人際沖突問題的解決能力的高低也是衡量大學生個體認知適應性發展的良好指標。

　　在這個研究中，大學生跟多愿意采用主動溝通的方法去解決問題，但是還是有一些人采用遷就和冷戰這種回避性的策略，這種方法暫時可以平息沖突，但是并沒有根本上去解決，以后沖突可能重新爆發，甚至升級。那么，如果即使有了沖突，大家都知道怎么去積極主動的化解沖突，化敵為友，那么，再差的人際關系都一定可以改善的很好。

　　四、小結

　　本研究通過抽樣調查資料的統計分析，從大學生的人際交往能力、人際關系狀況、好友狀況、室友之間人際關系狀況、大學生之間的沖突以及解決沖突的策略等方面描述了大學生朋友人際關系的總體情況。我們知道，人際關系是人們在生活實踐中通過互相交往與互相作用形成的人與人的直接心理聯系。大學生人際關系是大學生人際交往的特殊產物，是其大學生活中一個不可忽視的重要方面。和諧、友好、積極、親密的人際關系對于大學生的學習和生活是有益的，緊張、消極、敵對的不良人際關系對大學生的工作、學習、生活是有害的。每一個人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個良好的人際關系。筆者認為，要想改善自己的人際關系應做到以下幾點：

　　1.主動開放

　　2.要調整自己的心態，擺正位置，了解大學校園人際關系的特點。

　　3.謙虛謹慎，擺正位置。

　　4.平等相待，真誠相處。

　　5.要寬宏豁達，學會體察對方立場，真誠待人。

　　6.心理互換與相容。

　　7.合作協助，友好競爭。

　　8.要努力塑造良好的個人形象，改善性格上的不足之處，注重自身能力的培養。

　　人際關系是一門藝術，是一門必修課，需要我們好好的學習，任何一個人并不是一出生就是一個“萬人迷”;任何一個人一出生也不是一只“過街的老鼠”。只要我們保持著一份真誠的心、寬容的心、自信的心、熱情的心，更差的人際關系都一定可以改善的，朋友一定會越來越多的!

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