在人們越來越注重自身素養的今天，越來越多人會去使用報告，其在寫作上有一定的技巧。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編整理的戶外體育游戲中培養小班幼兒專注力的實踐研究情況調查分析報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、調查背景、目的
為了有效開展《戶外體育游戲中培養小班幼兒專注力的實踐研究》，確保課題工作順利有序進行，課題小組全面、細致地制度了教師問卷調查表，問卷前期的目的在于進一步了解小班幼兒在體育活動中能否有積極性、參與度、專注力的一面，教師在組織方面缺乏的問題，今后需要進行整頓調節的發展狀況。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。游戲伴著兒童發展，兒童在游戲中成長。戶外體育游戲是幼兒園發展幼兒體智能的游戲之一，由于戶外體育游戲在活動內容、對象的選擇上完全由幼兒自由控制，自由安排，孩子們可充分展示自我，戶外體育游戲為幼兒提供主動開展各種游戲的環境，孩子們可以輕松的進行交流、交往，因此受到幼兒的喜歡。其次，戶外體育游戲也是教師了解幼兒發展、增加師生情感、實施教育的良好契機。”以此參照，前期的調查著重包含了師幼之間的合作意識問題。
二、調查對象及方法
20xx年9月對幼兒園小班年級幼兒進行調查，并向10名小班教師發放調查問卷，教師根據現在實際情況進行填寫，調查結果由課題主持人收回，回收率100%。
三、調查的結果與分析
（1）幼兒方面：
1、本班幼兒喜歡參與戶外體育活動60%
2、小班幼兒能否跟隨教師教學安排進行34%
3、小班幼兒每天參加戶外體育游戲的時間55%
4、小班幼兒在開展戶外體育游戲活動時是否聽從指揮，遵守游戲規則，專注力是否集中36%
（2）教師方面：
1、您認為幼兒園戶外體育游戲活動重不重要98%
2、您開展戶外體育游戲時目標設定的依據：
鍛煉孩子的身體素質47%孩子的專注力69%根據指南目標來設定38%隨意4%創新游戲內容，提高孩子的參與度89%
3、在開展幼兒戶外體育游戲中感到欠缺的.：
體育理論76%運動技能70%教學技能73%其它88%
4、幼兒在戶外體育游戲活動時，教師一般做什么？
教師做其他事，讓幼兒隨意玩，如果幼兒之間發生沖突時幫助解決45%教師在一旁觀察幼兒活動，做觀察記錄、拍照38%參與幼兒游戲活動，發現問題馬上解決40%教師可以引導能力弱的幼兒進行活動55%
5、小班戶外體育游戲指導的現狀：
不能準確的介入幼兒游戲88%指導方式不合理79%觀察不到80%
以上可知，初次調查結果反應，小班幼兒在戶外體育游戲方面的認知還遠遠達不到，更不用說專注力有多好了。只有極少數的幼兒能跟隨老師的安排流程走。教師欠缺的體育知識還需要加強，創新游戲活動，提高小班幼兒充分的活動時間和興趣。
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