參與學生：
指導老師：
一、研究背景：
植物對環境有很大的保護和美化作用，然而城市里長大的我們對其種類和作用的了解少之又少。在每天經過的園林，我們常常只是單單地看看，至多給與好與壞，美與丑的簡單評價，而沒有去仔細了解它、各種植物的名字和園林設計的原理和方法。探究植物的生長習性、季節周期對園林設計有什么影響呢？因此，我們主要探究植物種類與園林設計的關系，來提高人們對植物的認識。
二、活動目標：
1、欣賞身邊美景，了解植物名稱、生長習性。
2、了解園林設計與布局。
3、了解各種植物在園林綠化中的作用。
4、調動組員開展研究性學習的興趣、培養組員科學實驗的精神、增強組員的'動手能力。
三、活動實施的具體過程：
活動方案設計：
通過在戶外某幾個具有代表性的地點進行拍攝取景、作簡圖，將植物大致分布的位置標記在畫紙上，對不知名的植物通過網上搜索而獲知其名稱習性，后通過電腦程序編輯還原指示圖。
預計結果：
制作出指示圖，方便以后的同學學習參考。
預計可能出現問題：
1.遇到不認識的植物需要更專業的指導和網上求助。
具體實施步驟：
1.現場進行具體考察，辨認植物的種類和形態特征。
2.畫簡圖，將植物大致分布的位置標記在畫紙上。
3.拍攝全景圖，用電腦技術還原效果圖，補充說明。
4.撰寫報告。
5.班級分享成果。
四、學生成果
1、學校正門正面綠化效果圖與植物名稱
學生素描
學生拍攝圖片
2、學校正門背面綠化效果圖與植物名稱
學生素描
學生拍攝圖片
3、三岔路口綠化效果圖與植物名稱
拍攝圖片
4、水生植物區綠化效果圖與植物名稱
5、綜合樓前學校綠化效果圖與植物名稱
五、指導老師體會：
本周學農的時間很短，原來和廖老師聯系好的計劃沒有完全的實施。就是前所未有的為一首英文歌曲配技校觀自然的圖片。等下學期有時間在完成吧。這段時間對植物很感興趣，也發現身邊的校園環境在不斷的改善，平靜的校園里這幾年增加了不少的景觀。平時這些景觀，沒有具體去了解里面有什么植物，設計的原理，運用了什么樣的技巧和美學原理、各種植物在園林設計中的作用是什么，開始關注后就有一大堆的東西跑了出來，于是就想挖掘這部分的資源帶領學生去探究。在本周與學生交談過程中發現有幾個學生對繪畫、植物很有興趣，。所以就因勢利導把他們引向我們準備在下學期才開展的《校園綠化植物園林設計探究》的研究性學習計劃項目里面。由于時間比較緊所以讓學生先完成前門到辦公樓這一段的探究，下學期再找另外一間學校的同學完成校園其它部分的工作，然后合成為一個研究性學習的報告。在開展過程中充分發揮學生的興趣和特長，有人負責畫素面，有人負責拍照，有人負責辨認植物和記錄，這樣回到教室我們就能在電腦上把相應的植物對上號。給學生的時間很短所以發揮的余地較小，園林設計是一個很大的工程，我知道的東西很少，但是我把問題拋給了學生，讓學生去思考，去體驗。相信他們通過探究會對園林設計有更全面的認識。
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