隨著個人的素質不斷提高，越來越多人會去使用報告，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編精心整理的【薦】科學實驗報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學實驗報告 1
x年級x班x組組長：
實驗時間：xx
實驗名稱：讓小燈泡亮起來
實驗目的：自主認識小燈泡、電池、導線的構造。
所用器材：（裝置）電池、電池夾、開關、小燈泡、燈座、導線、回形針、紙片等。
實驗步驟：
1、用一根導線、一個燈泡、一節電池，連接好電路，讓小燈泡亮起來；
2、增加電池夾、小燈座、開關，讓小燈泡亮起來。
實驗結果：
簡單電路由電源、用電器、開關和導線四個部分組成。
認識與結論：
燈泡要亮須有電源、導線、開關等。
科學實驗報告 2
實驗內容： 3綠豆芽生長對水的需求
實驗地點： 實驗室
實驗目的： 植物的生長需要一定的環境
實驗器材： 綠豆芽、水、紙巾
實驗步驟：
1、在一個盤子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發芽的綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤。
2、3----5天后觀察觀察。
實驗現象： 豆芽的'根會向有水的方向生長
實驗結論： 植物的生長需要一定的環境，當環境改變后它們會努力的適應環境的變化。
實驗效果：
實驗人：
實驗時間：
儀器管理員簽字：
科學實驗報告 3
材料：
一個有窄口的塑料瓶、黏土、一段塑料軟管、幾個硬幣、膠帶。
1、在塑料瓶的一側挖二三個洞。在瓶子的同一側，用膠帶把三四個硬幣固定上去。這些硬幣有重量，可使潛水艇往下沉。
2、把塑料軟管放入塑料瓶的.窄口里，再用黏土把軟管和瓶口的縫隙封好。
3、把這個玩具潛水艇放到一盆水里，讓潛水艇灌滿水。
4、從軟管把空氣吹入潛水艇。在你吹氣的時候，潛水艇內的水會從洞口被逼出來。
5、當潛水艇充氣到一定程度時，它會慢慢升到水面上。
操作：
你只要控制潛水艇內空氣的量，就可以使潛水艇在水中浮沉了。
原因：
怎么會這樣？空氣的重量比水輕，當你把潛水艇裝滿氣時，潛水艇變得比水還輕，所以會上升到水面上。
科學實驗報告 4
實驗內容： 1種子發芽對比實驗
實驗地點： 實驗室
實驗目的： 種子發芽的條件是水、空氣、溫度。
實驗器材： 種子發芽實驗盒、注有“1”、“2”的標號紙、綠豆種子、紙巾、實驗記錄表格
實驗步驟：
1、準備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標簽
2、將種子放入洞中
3、6個小盤中1號杯不滴，其余的'都滴上適量的水。
4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。
5、將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進行對比。
實驗現象：
種子發芽的必需條件是水、空氣、溫度。
實驗結論： 種子發芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。
實驗效果：
實驗人：
實驗時間：
儀器管理員簽字：
科學實驗報告 5
實驗內容： 7陽光下的影子
實驗地點： 室外
實驗目的： 觀察陽光下物體影子的變化
實驗器材： 木板、白紙、橡皮泥、木棒
實驗步驟：
1、做一個簡易的日影觀測儀。
2、每隔十分鐘，量鉛筆影子的長度，在白紙上做下記錄。
實驗現象：
1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。
2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。
實驗結論：
1、陽光下物體影子的'方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。
2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。
實驗效果：
實驗人：
實驗時間：
儀器管理員簽字：
科學實驗報告 6
實驗內容： 5做一個生態瓶
實驗地點： 實驗室
實驗目的： 能設計一個生態瓶建造方案。
實驗器材： 大飲料瓶、泥土、水草、水生小動物
實驗步驟：
1、先在瓶底裝入一層淘洗干凈的.沙（如要加幾塊小石子也就在這時候放）。
2、裝入半瓶自然水域的水。
3、往瓶里種上自己準備的水草。
4、再放入小動物。
5、進行觀察記錄。
實驗現象：生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一個密不可分的整體
實驗結論： 生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一個密不可分的整體。
實驗效果：
實驗人：
實驗時間：
儀器管理員簽字：
科學實驗報告 7
實驗內容： 10光與熱
實驗地點： 實驗室
實驗目的： 認識陽光的強弱和溫度的關系
實驗器材： 溫度計1支，鏡子3面，膠布
實驗步驟：
1、用膠布將溫度計固定在墻上。
2、用鏡子反光對著溫度計（一鏡反射或多鏡反射）
實驗現象： 一次照射的.溫度比多次照射光的溫度低。
實驗結論： 一次照射的溫度比多次照射光的溫度低。
實驗人：
實驗時間：
儀器管理員簽字：
科學實驗報告 8
實驗內容 11怎樣得到更多的光和熱
實驗地點： 室外
實驗目的： 物體的.顏色和吸熱
實驗器材： 白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成的紙帶，溫度計
實驗步驟：
1、把不同顏色的直對著做成袋狀。
2、分別插上溫度計放在陽光下。
實驗現象：
1、 深色紙比淺色紙升溫快
2、 黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢
實驗結論： 物體的顏色與吸熱的本領有關，深色物體比淺色物體吸熱快
實驗人
實驗時間：
科學實驗報告 9
三年級x班x組組長：
實驗時間：20xx年xx月xx日
實驗名稱：找出土壤中的砂和粘土
實驗目的：想辦法把土壤中的砂和粘土分開。
所用器材：（裝置）燒杯、玻璃棒、水、土壤等。
實驗步驟：
1、在燒杯中裝半杯水，把土壤慢慢倒入水中。
2、用玻璃棒沿著一個方向輕輕攪拌。
3、靜置一會兒，觀察水中的`土壤。
實驗結果：土壤分成了兩層。
認識與結論：
上層的土壤顆粒小，是粘土；下層的土壤顆粒大，是砂。
科學實驗報告 10
思考：
不許碰肥皂泡，你能讓“脆弱”的肥皂泡不斷地自己變得越來越大嗎？
材料：
剪刀、吸管、圓紙筒、盆子、肥皂水
操作：
1、準備一些濃肥皂液，使吹出的肥皂泡不會輕易破裂。
2、用小剪刀在吸管的一端剪出4個同樣深的切口，再將剪出的切條向后折。
3、用吸管有切條的.一端吹出很大的泡泡來。
4、將衛生紙中間的圓紙筒一端用水潤濕，迅速而輕巧地將肥皂泡放到浸濕的紙筒上，讓肥皂泡穩穩地站在紙筒的一端。
5、在盆子中裝入大半盆水，把圓紙筒沒有肥皂泡的一端向下伸入水中。
6、慢慢向下壓紙筒，直到紙筒的大部分都沒入水中。
7、如果肥皂泡破裂就重復做一次上述步驟。
8、肥皂泡會越變越大，最后，“砰”地一聲輕響，肥皂泡破了。
原因：
把紙筒向水下壓時，筒內的空氣受到水的壓力，自身壓力就會變大，使越來越多的空氣滲進上方的肥皂泡中，將肥皂泡越吹越大。
科學實驗報告 11
實驗內容： 4蚯蚓的選擇
實驗地點： 實驗室
實驗目的： 蚯蚓適宜的生活環境是什么樣的？
實驗器材： 蚯蚓、泥土、水、盒子
實驗步驟：
1、（1）把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。
（2）在盒底放入塑料薄膜，以保護蚯蚓，方便它爬行。
（3）把5條蚯蚓放在盒子的.中間，蓋好蓋子。
（4）5分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄。
（5）再做2次。
2、（1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤。
（2）把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。
（3）5分鐘以后打開盒蓋觀察，記錄。
（4）再做2次
實驗現象：
1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。
2、蚯蚓向濕潤的一方爬行
實驗結論：
1、蚯蚓喜歡黑暗的環境。
2、蚯蚓喜歡濕潤的環境。
備注：
實驗人：
實驗時間：
儀器管理員簽字：
科學實驗報告 12
xx學校xx年x班
實驗：
小組成員：
實驗時間：
實驗名稱：測量不規則石塊的體積
實驗器材：量杯、量筒、石塊、水槽、燒杯
我的猜測：150克
我這樣做：
1、用量杯取水倒進量筒里記下刻度；將石塊滑入量筒里，記下水面刻度；用現在的刻度減去原來記下的刻度就是不規則十塊的.體積。
2、將燒杯裝滿水放在水槽里；將石塊滑入燒杯，水會溢出燒杯；用量筒量出溢出水的體積，就是石塊的體積。
觀察到的現象或測量結果：180克
我認為：溢出水的體積就是石塊的體積。
授課教師：
評定等級：
注：
1.本表由學生在實驗課上根據實驗情況填寫送交實驗室存放。
2.本表每學期按年級每個實驗選樣例裝訂成冊存檔。
科學實驗報告 13
實驗內容： 10光與熱
實驗地點： 實驗室
實驗目的： 認識陽光的強弱和溫度的關系
實驗器材： 溫度計1支，鏡子3面，膠布
實驗步驟：
1、用膠布將溫度計固定在墻上。
2、用鏡子反光對著溫度計（一鏡反射或多鏡反射）
實驗現象： 一次照射的`溫度比多次照射光的溫度低。
實驗結論： 一次照射的溫度比多次照射光的溫度低。
備注：
實驗人：
實驗時間：
儀器管理員簽字：
科學實驗報告 14
實驗地點：實驗室。
實驗內容：驗證光的傳播路線。
實驗材料：卡紙4張，其中3張在同一位置打一個洞（一枚硬幣大小，夾子，手電筒、水管3段，彎頭2個）。
實驗步驟：
1、用夾子夾住卡紙，橫立在桌面上排成整齊的'一行，間隔距離為15cm。（沒有孔的放在最末端）。
2、用手電筒照射有孔卡指和管口。
結論：
光在物質中是直線傳播。
光在同一物質中沿直線傳播。
科學實驗報告 15
實驗內容：怎樣得到更多的光和熱
實驗地點：室外
實驗目的：
物體的`顏色和吸熱
實驗器材：
白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成的紙帶，溫度計
實驗步驟：
1、把不同顏色的直對著做成袋狀。
2、分別插上溫度計放在陽光下。
實驗現象：
1、深色紙比淺色紙升溫快
2、黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢
實驗結論：
物體的顏色與吸熱的本領有關，深色物體比淺色物體吸熱快備注 實驗人
實驗時間：
科學實驗報告 16
x班x組組長：xx
實驗時間：x年xx月xx日
實驗名稱：吹紙片（奇怪的紙片）
實驗目的：空氣是否有壓力。
所用器材：2張條形紙片（約30cm----40cm）。（裝置）
實驗步驟：
1、準備2張紙片。
2、用兩手分別捏住紙片的`一端，讓它自然下垂，使兩紙片間的距離約2厘米。
3、用力向紙片中間吹氣。
4、觀察有什么現象。
實驗現象：
只聽“哧”的一聲，那兩張紙合起來了。
認識結論：
空氣中有壓力，當我們吹氣時，就把紙中間的空氣吹跑了，兩與旁的空氣向內擠壓，兩張紙就合起來了。
科學實驗報告 17
實驗內容：綠豆芽生長對水的需求。
地點：實驗室。
實驗材料：綠豆芽、水、紙巾。
實驗步驟：
1、在一個盤子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發芽的綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤。
2、3至5天后觀察觀察。
現象和結論：
豆芽的根會向有水的.方向生長。
植物的生長需要一定的環境，當環境改變后它們會努力的適應環境的變化。
科學實驗報告 18
實驗內容：光的'反射能力
實驗地點：五年級教室
實驗目的：認識光的反射及應用
實驗器材：卡紙（紅、黃、綠、黑、白）各一張，手電筒一支，夾子
實驗步驟：
1、夾子夾住卡紙
2、將夾橫立在桌上，并在桌面上放一頁有字的紙。
3、打開手電筒開關，對著卡紙，觀察文字
實驗現象：黑色反光弱，紅色反紅光，黃色反黃光，綠色反綠光，白色反光能力強。
實驗結論：深色反光弱，淺色反光能力強。
實驗效果：好！
實驗人：xxx
實驗人實驗時間：20xx年xx月xx日
儀器管理員簽字：xxx
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