導語：下面小編為大家推薦的是有關小學教學教導報告，歡迎閱讀。
區教體局、區教育督導室：
一、基本情況
xx區xx鎮xx小學始建于1968年，XX年8月從原來xx村南邊的老校址搬入現在的新校區，學校坐南向北，占地面積15畝，建筑面積1400多平方米，綠化面積2300平方米，生源來自本村。該校現有教師11人，學生89人，六個教學班，最大的班級有學生20人，最小的班級11人;附設學前班1個。學校硬件設施基本完備，部室基本齊全，校園文化環境良好，堪稱興學之場所，育人之佳境。
根據上級工作安排，本人于XX年4月10日對我鎮xx小學的“課程開設、課堂教學情況和校風、教風、學風建設情況”進行了檢查，通過看現場、查閱資料、問卷調查、與學校領導座談等形式，了解到我鎮xx小學在狠抓教育教學管理和教育質量等方面做了大量建設性的工作，取得了一定的成績，學校秉承“文明、守紀、勤學、創新”辦學理念，提升教育教學質量這根弦繃得很緊，近年來，學校教學質量穩居我鎮小學前列，在XX年度小學教學質量考評中位居第一。XX年12月，xx小學被寶雞市人民政府授予“農村示范小學”，XX年被市委、市政府命名為“文明單位”，XX年3月被區政府授予“園林式單位”。
二、學校發展的原動力
xx小學穩中求進、教育質量穩居我鎮前列的奧秘在哪里?帶著這個問題，我來到了這所規模不大的學校。通過開展調研督查，我總結歸納出這么幾點。
1、校園文化環境的感染力。
有位教育家把學校描述為充滿關愛和推崇友愛、友情以及師生具有安全感、歸屬感的`地方，是能給師生帶來興奮、舒暢、愉快、喜悅、滿足的場所。在xx小學，無論是校長還是教師和學生，都是平等的、友好的。校長與教師、學生是那樣的接近，都能彼此得到信任和尊重，建立了密切、溫暖的人際關系，教師、學生和管理者相互吸引，感情融洽，真誠相待，平等交流與溝通，并能在學校這個集體中、在與他人的交往和溝通中體驗到愉悅，得到幸福和滿足，感到學校生活是自己人生樂趣和幸福的重要源泉，因而強烈地與學校這個集體聯結在一起。
一走進校園，首先被這花園式的學校所吸引，大小花壇布局合理，綠草成蔭，花香鳥語。校園宣傳語、宣傳版面富有創意，有“辦學思想”、“辦學目標”等。“學生譜”以“讓微笑為自己喝彩”為主題，89張笑臉成為校園一道亮麗的風景，這一張張笑臉是一面面鏡子，她能超出心靈的善惡美丑;微笑是一束束鮮花，她能帶給人們溫馨和祝福;微笑是一縷縷陽光，她能驅散黑暗和迷霧。“學生譜”是學生個體得到群體認可的一種表達，當這種表達得到滿足時，學生就會有愉悅感，就會將自己漸漸地融入集體中，并在與他人和集體的磨合中得到進步和發展，xx小學的和諧恐怕與學校建立“學生譜”不無關系。
2、學校領導班子的親和力。
XX年9月，三十出頭的張小平通過競聘走上校長崗位，他年輕有為，從上任的那一天起，就自覺代一門主課，用他自己的話說，“領導不代一門主課，就會掉隊，成為管理的門外漢”，他是這樣說的，也是這樣做的，在XX—XX學年度中，他代的數學課在全鎮教學質量考評中名列前茅。學校領導班子分工明確，團結協作，管理細致，務求實效，理解人，幫助人，關心教師生活和疾苦，能夠充分調動教師工作積極性，是可信任的領導集體。
3、強化質量意識的感召力。
學校堅持開齊課程，開足課時，特別注重體音美、信息技術教育等課程的教學;學校堅持教學質量考評，完善教師工作業績考核，堅持把師德考核與教學質量考評結合，課堂教學過程與平時各項工作考評結合;學校根據教導主任樊園園同志擅長美術這一情況，成立了美術小組，定期對學生進行繪畫指導培訓，發展了學生的特長，學生美術作品多次在鎮級“慶六一”師生書法繪畫作品展評活動中獲獎。學校堅持抓課堂教學不放松，每周進行評教賽講活動，并開展教學觀摩研討;4月9日，我參加了學校組織的聽課，下午參加了教研活動，五年級數學教師袁志飛老師就他上的數學課《粉刷墻壁》這節課進行了教后反思，其他教師進行了評課，教導主任進行了總結，教研氣氛濃厚，從中可以看出xx小學教育教學工作的開展情況。在XX年6月30日區級小學畢業班教學質量評比中，該校成績位居我鎮八所小學第一。
三、問卷調查
為做好對學校的督查，我設計了如下六個問題：
1、班級小，學生少，課堂教學怎么搞?是否注重了薄弱學科的教學工作?
2、xx小學在“三風”(校風、學風、教風)建設方面有那些新舉措?取得了那些成績?
3、學校圍繞提高教育教學質量這一總體目標具體做了那些工作?有什么困惑和問題?今后怎樣克服和解決這些問題?
4、在師德建設(強師德、提職能、抓管理)方面具體做了哪些工作?
5、在教學管理工作中，怎樣開展行之有效的教研活動?
6、怎樣狠抓畢業班教學質量和學生管理工作?
學校對提出的這六個問題進行了書面答復。
四、幾點建議
xx小學在教育教學管理工作中取得了一定的成績，也有一些需要改進和提高的地方，一是在“高效課堂”建設方面，教師設計“導學案”時，應當在充分了解和掌握學生學情、吃透教材的基礎上，合理進行教學目標定位，注重知識方法的傳授和學生能力的培養，注重激勵性評價，在學生自學的基礎上，指導學生進行“對學”和“群學”，使不同層次的學生都能得到進步和發展;“高效課堂”文化氛圍還不是十分濃厚，教室要有鐘表，以便師生合理掌握和利用時間，要注重對班級小組長的培訓。二是要注重資料建設，特別是過程性資料的收集和整理。三是要圍繞教研課題開展教學觀摩研討活動，注重小課題研究，使教研活動更好地為課堂教學服務。
教育質量是學校的生命線，是教師的幸福線。學校領導班子要以本次督查意見情況反饋為契機，按照區局“六新”建設的要求，再鼓干勁，對提出的問題一個一個地落實解決，把今后的工作做得更好，使教育質量這棵常青樹“四季常青”。
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