考試，對于我們每個學生來說可以說是再熟悉不過的了。可就是這同樣的考試，在有些學生眼中不過檢測自己學習效果與水平的手段而已，而在有些學生的眼中，則成為打開成功之門的鑰匙，能夠幫助他們穩(wěn)步地提高成績，這其中的奧秘便是考試所蘊含的豐富而深厚的學習資源。
一、通過考試的檢測功能來正確判斷自己過去一段時間的學習效果與學習水平。這是考試最基本的功能，也是我們最為熟悉的。我們每個學生都有一個理想，并為實現(xiàn)理想有著自己長期與近期的目標，并在為實現(xiàn)理想與目標刻苦努力地學習著。那到底我們學習效率是高還是低，成績達到了什么樣的水平，離我們的目標還有多大距離等等，這一系列的問題都需要通過考試來檢測與證明。通過考試的結(jié)果來調(diào)整自己的學習方案與投入的精力、時間，這是考試最基本的功能，也是我們從考試中獲得的第一桶金。
二、總結(jié)得失，指導以后的學習。筆者通過十幾年的教學研究與探索發(fā)現(xiàn)，其實考試對于我們學生學習的指導作用才是最重要的，這也是我們考試的意義所在。我們在每次考試后，在了解分數(shù)與名次的同時，更要關注試卷上的失分點，找到了失分點，我們也就找到了得分點，抓住了提高成績的關鍵。針對失分點進行深入、細致、認真地分析，找出失分的具體原因，制定相應的補救措施，并在以后的學習中加倍用心并且要進行專項練習，逐個擊破。隨著失分點的減少，我們的成績也就會自然而然地提高。總之，我們要在考試中發(fā)現(xiàn)不足，學會在考試中學習，在彌補不足的同時得到提高。我有時覺得，學習成績的水平有時比名次更重要，我們在看考試結(jié)果時更要注意自己的水平，水平高才是實實在在的，而名次則有一種虛的感覺。
三、分析并評價自己的考試能力，養(yǎng)成良好的考試習慣，形成優(yōu)秀的考試素質(zhì)。對于考試的研究，源于我兩次超水平的發(fā)揮，一次是考重點中學，一次是報考師范，當時都是由于自己做題量比較小，成績一直并不是很優(yōu)秀，而每次的升學考試卻又總是好的令人難以相信，而一些所謂的好學生卻紛紛名落孫山。在教學期間又目睹了一匹匹黑馬和一個個冷門的出現(xiàn)，激起了我對考試的能力的研究。考試不僅是一種能力，還是一種素質(zhì)，而這些又都源自我們良好的考試習慣與學習習慣。
四、考試具有實戰(zhàn)性，因此，我們應該在考試中注意鍛煉并提高自己的應試能力，把每次考試作為一次鍛煉自己的機會，用心地磨練自己，一定要在考試中學掌握應試技巧，學會考試，在考試中提高自己考試的能力與素質(zhì)。俗語說得好“養(yǎng)兵千日，用兵一時”我們苦學幾千個日日夜夜，不就是為了那考試的兩三天嗎？而這兩三天的發(fā)揮失常將會使我們的血汗付之東流。其實這也屬于《考試攻略》（高級篇）的內(nèi)容，因為只有到了真正要考試的時候，才能找到考試的感覺，在這里多講也不會對各位有什么大的幫助。
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