作者：朱海嶺 zhl8033@126.com 作者單位：十一中學 簡介：無 ）
作者：魏緒新 wxx6912@sina.com 作者單位：勝利油田勝利方大外國語學校 簡介：PPT課件 「下載次數：404」
從百草園到三味書屋作者：青青 lisa-52@163.COM 作者單位：山西康杰中學 簡介：七年級下冊第一課，思路清晰，重點突出，設計了拓展環節，希望大家喜歡。 「下載次數：1244」
從百草園到三味書屋作者：陳勇 wsxszdzb@yahoo.com.cn 作者單位：云南文山第四中學 簡介：小試牛刀，請高人給予斧正！本課件可作為探究課型使用。 「下載次數：710」
從百草園到三味書屋作者：張首建 郵箱：zhangsj-aw@163.com 作者單位：廣西羅城縣德山中學 簡介：PPT格式課件，內容豐富多彩。 「下載次數：706」
從百草園到三味書屋作者：岳向明 郵箱：mingming1227@yahoo.com.cn 作者單位：山東省東營利津縣陳莊鎮第三中學 簡介：人教實驗版七年級下學期 「下載次數：758」
從百草園到三味書屋作者：馮老師 郵箱：fenerlin@163.com 作者單位：順德華僑中學 簡介：生動的課件給學生帶來學習的興趣。 「下載次數：1070」
從百草園到三味書屋作者：肖子俠 郵箱：fxjtpw@sohu.com 作者單位：北京望京中學 簡介：無 「下載次數：871」
從百草園到三味書屋作者：孟平凡 郵箱：fmeng@163.com 作者單位：重慶七中 簡介：
自己看 「下載次數：908」
從百草圓到三味書屋作者：華 郵箱：hhuuaammiinn@tom.com 包括文學常識、課文結構、課文重點。重點在樂園部分。 「下載次數：431」
從百草園到三味書屋作者：ZECL 郵箱：ZECLNG111@263.com 作者單位：TBZX 簡介：一看就知道 「下載次數：411」
《從百草園到三味書屋》作者：李小芹 郵箱：lixiaoqin116@sohu.com 作者單位：北達資源中學 簡介：有魯迅的許多圖片，為北大設計的校徽，穿過的長衫，本文的手稿等。 「下載次數：594」
從百草園到三味書屋作者：吳敏 郵箱：wyp741103@tom.com 作者單位：職業學校 簡介：次課件圖文并茂,重難點都有體現,教學層次清晰. 「下載次數：848」
1、從百草園到三味書屋作者：張翔 郵箱：無 作者單位：羅湖 簡介：無 「下載次數：1119」
從百草園到三味書屋上傳者：清水 郵箱：ygl8214@126.com 上傳者來自：廣饒實驗中學 課件簡介：改編課件， 經過改編更為實用 「下載次數：505」
1.《從百草園到三味書屋》作者：王逸風 郵箱：wanglifeng623677@126.com 課件簡介：原創課件 好課件 「下載次數：725」
從百草園到三味書屋上傳者：馬曉奕 郵箱：Maxiaoyi126@126.com 上傳者來自：鄞州云龍鎮中學 課件簡介：原創課件， 我精心制作的 「下載次數：327」
從百草園到三味書屋上傳者：郭良君 郵箱：Guoliangjun@jyxy579.org 上傳者來自：浙江省東陽市橫店三中 課件簡介：改編課件， 無簡介 「下載次數：366」
《從百草園到三味書屋》上傳者：鄧素潔 郵箱：dsj901@163.com 上傳者來自：保密 課件簡介：改編課件， 無簡介 「下載次數：546」
從百草原到三味書屋作者：王興安 郵箱：wangxinganoo@163.com 課件簡介：原創課件 共50張，有課文朗誦。 「下載次數：953」
從百草園到三味書屋上傳者：林長坦 郵箱：feitian1949@yahoo.com.cn 上傳者來自：三明六中 課件簡介：原創課件， ○任務分析
學習本文，最終應讓學生明白作者用詞的精妙以及魯迅先生愿兒童健康成長的情懷。而要達到這一目標，需精讀寫百草園的景色及捕鳥過程的段落，了解文章運用比照突出文章中心的寫法。因此，本文教學應分百草園生活和三味書屋的生活兩部分逐個學習，最后進行對比歸納出本文主題。
●○教學目標
①反復朗讀文章精彩語段，揣摩本文簡練生動、準確傳神的語言。
②通過百草園與三味書屋生活學習的比照，明白作者愿兒童健康成長的情懷。
「下載次數：424」
作者：魏緒新 wxx6912@sina.com 作者單位：勝利油田勝利方大外國語學校 簡介：PPT課件 「下載次數：404」
從百草園到三味書屋作者：青青 lisa-52@163.COM 作者單位：山西康杰中學 簡介：七年級下冊第一課，思路清晰，重點突出，設計了拓展環節，希望大家喜歡。 「下載次數：1244」
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從百草園到三味書屋作者：孟平凡 郵箱：fmeng@163.com 作者單位：重慶七中 簡介：
自己看 「下載次數：908」
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●○教學目標
①反復朗讀文章精彩語段，揣摩本文簡練生動、準確傳神的語言。
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