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寫人的記敘文ppt 課件下載(人教版高一必修一作文指導)

上傳者:明月別致12 郵箱:scc2046@163.com 課件簡介:ppt制作,轉發課件, 課件制作內容翔實,分析透徹,并能結合學生實際。 )

相關課件作文指導--寫人

   課件簡介:ppt制作,原創課件, 寫人要抓住特點1、要認真觀察,抓住特點。2、以事寫人,圍繞典型事例寫人。3、重視細節描寫. 上傳者:bingdieer0298 「下載次數:53」

--記敘文寫人敘事后如何升華主旨

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寫人要凸顯個性作文評改

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如何讓寫人敘事具體生動起來

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記敘文寫作之如何寫人

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寫人要凸顯個性

   課件簡介:ppt制作,改編課件, 本單元寫人。寫人的什么呢?寫衣著,寫相貌,寫言談,寫舉止,寫人的所作所為……無論寫什么,最終都是為了表現人的思想感情,弘揚美好的人性。因為文章寫出來是要影響人的,要給別人好的、積極向上的影響。. 上傳者:whshxyinyin 「下載次數:826」

抓住生活細節巧寫人

   課件簡介:ppt制作,改編課件, 這節公開課上得很成功,來自內心的感觸,抒發自己的真情實感。值得大家借鑒。. 上傳者:lilihuihui123 「下載次數:355」

寫作:寫人要抓住人物的特點

   課件簡介:ppt制作,原創課件, 學生對于如何描寫人物,掌握不了恰當的方法,本課件從課文出發,總結寫人物的方法,學生易于寫作,容易掌握。簡單易行。. 上傳者:zhadajiang 「下載次數:779」

寫作:寫人要抓住特點

   課件簡介:ppt制作,改編課件, 作文指導的利器,教師教學的優化材料。學生學習的好幫手。描寫內容生動,畫面精美。. 上傳者:mnb99000 「下載次數:539」

如何寫人

   課件簡介:ppt制作,改編課件, 本內容適合于作文指導,方法與實例結合,化抽象為具體。本內容適用面廣,初中高中皆可以,最適合文學社團指導老師使用. 上傳者:mss741010 「下載次數:553」

寫人要抓住特點

   課件簡介:ppt制作,原創課件, 非常實用的作文指導課件,希望大家能從中得到更多的靈感,共同進步!. 上傳者:weilandewo00 「下載次數:2312」

惟妙惟肖,人物鮮活--寫人作文中如何將人物寫得生動、感人

   課件簡介:ppt制作,改編課件, 1、選典型的材料事件。--最能說明人物性格、思想品質,反映人物心靈的事情。2、采用多種手法描寫人物,正面直接寫,側面烘托寫反映人物性格和神采。外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫--選擇最能表現突出人物形象的來寫。3、突出人物性格、思想品質,反映人物心靈。4、通過具體的事件來反映人物的性格。. 上傳者:azheng 「下載次數:439」

記事寫人 線索清楚

   課件簡介:ppt制作,原創課件, 線索是以某個事物等將文章的材料組織和串聯起來,并貫穿于全文始終的一種寫作技法。它可以是某一事物、某一人物、某種感情等等。 . 上傳者:yanfeiyan 「下載次數:380」

捕捉生活瞬間,抒寫人物真情--記敘文中的人物細節描寫

   課件簡介:ppt制作,改編課件, 在生活中,有許多的人和事物使我們感動。同時,我們的一些行為也可能感動別人。. 上傳者:YZY620 「下載次數:473」

惟妙惟肖、人物鮮活 寫人作文中如何將人物寫得生動、感人

   課件簡介:ppt制作,原創課件, 寫人作文中如何將人物寫得生動、感人 該課件為寫人作文說課稿配用課件,共有14張,內容清晰,教學過程流暢。. 上傳者:53471022 「下載次數:1383」

如何寫人作文

   課件簡介:ppt制作,改編課件, 怎樣從外貌、語言、動作、心理等方面描寫人物。課件簡單易懂,比較適合剛上初中寫作能力還不是很強的學生. 上傳者:simiya 「下載次數:1058」

初中語文作文指導:抓細節,寫人物

   課件簡介:ppt制作,改編課件, 細節描寫--通過對人物的肖像、動作、語言、心理、神態等的細微而又具體的描繪,體現人物個性,展現人物情思的藝術手段。. 上傳者:yzy620 「下載次數:407」

寫作《記事寫人線索清楚》

   課件簡介:ppt制作,原創課件, 線索從材料中來,我們在運用時要以最能串起所需材料,最能表達感情并為主題服務為宗旨。 . 上傳者:yzy620 「下載次數:336」

作文指導--《寫人記事突出中心》

   課件簡介:ppt制作,改編課件, 積累動情的素材,渲染動情的內容,交待動情的原因,讓感情充滿作文,情感貫穿全文的始終,這是是記敘文動人的有效方法。讓我們從范文地研讀中獲得的實踐中得到驗證。 上傳者:yzy620 「下載次數:1822」

記事寫人線索清楚

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初中語文作文指導:抓細節,寫人物

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寫作《記事寫人線索清楚》

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作文指導--《寫人記事突出中心》

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