上傳者：張彩 郵箱：zhcaiyg@163.com 上傳者來自：廣東省韶關扶溪中學 課件簡介：原創課件， 無簡介 ）
上傳者：陳小小 郵箱：chenfenghua75@sina.com 上傳者來自：保密 課件簡介：改編課件， 無簡介 「下載次數：393」
紀念伏爾太逝世一百周年的演說上傳者：易國良 郵箱：ygl@stsyzx.cn 上傳者來自：四川通江實驗中學 課件簡介：改編課件， 實用 「下載次數：251」
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《紀念劉和珍君》上傳者：chuyiyuwen 郵箱：xiufeng9911@126.com 課件簡介：ppt制作，原創課件， 本課件為原創作品，從神化，生活化兩方面介紹魯迅，文章背景資料齊全，課件歷史感，現場感強，注重從文本中提出問題，由問題串連起文章的重點和難點，由淺入深，邏輯性強。 「下載次數：589」
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紀念伏爾泰逝世一百周年的演說上傳者：997824 郵箱：913833@163.COM 課件簡介：ppt制作，改編課件， 與我們所用的優秀教案同步，很適合學生的學習 「下載次數：417」
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《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》上傳者：chenjilin 郵箱：bianjiu2007@163.com 課件簡介：ppt制作，改編課件， 對伏爾泰的簡介完整，內容分析透徹，制作完整。 「下載次數：404」
紀念劉和珍君上傳者：szwangxiaopen 郵箱：wxxp2008@163.com 課件簡介：ppt制作，改編課件， 有位名人說，我們不能掌控生命的長度，但是我們可以拓寬生命的寬度，提高生命的質量。我說：我不能給學生未來，但我可以給學生選擇未來的思想！作為語文老師，我們知道，閱讀的對象不單指文章，還包括社會和人生，所以，閱讀教學的實質就是塑造學生的靈魂和思想！新課標強調了語文課程工具性和人文性，要求全面提升高中學生的語文素養，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；學會收集、判斷、處理信息；具有人文素養、創新精神與實踐能力。魯迅的《記念劉和珍君》是一篇悼念性散文。感情憂憤，愛憎鮮明，具有經典性人文性的特點。學生在學習了前兩個單元的基礎上，掌握了鑒賞詩歌的技巧，鑒賞散文就較為容易，要深入領會作者的思想感情，學會“披文以入情”，也就是由“感”入“悟”的審美方法就可以。如何突破重難點是本課的關鍵。 ⑴從學情出發，注重“高視角，低起點”循序漸進合理科學的分解重難點，安排三課時，第一課時“整體感知，理清思路”，突出“感”字。第二、三課時“動態閱讀，遷移應用”，突出“悟”字。以確保學生一課一得。⑵依據美國心理學家達菲“閱讀策略教學”安排閱讀三步驟（習得知識--拓展延伸--遷移應用）。⑶利用多媒體直觀教學手段，加大課堂信息量，以適應信息時代的變遷，同時加大隨堂訓練的容量，以適應高考的分量。⑷依據“歸真、求美、移情”的心理過程，調動學生的情感因素，讓課堂煥發生命的活力。 「下載次數：188」
紀念劉和珍君上傳者：56288356 郵箱：56288356@163.com 課件簡介：ppt制作，改編課件， 譯書尚未成功，驚聞隕星，中國何人領吶喊。 先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。 「下載次數：199」
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紀念劉和珍君上傳者：szwangxiaopen 郵箱：wxxp2008@163.com 課件簡介：ppt制作，改編課件， 有位名人說，我們不能掌控生命的長度，但是我們可以拓寬生命的寬度，提高生命的質量。我說：我不能給學生未來，但我可以給學生選擇未來的思想！作為語文老師，我們知道，閱讀的對象不單指文章，還包括社會和人生，所以，閱讀教學的實質就是塑造學生的靈魂和思想！新課標強調了語文課程工具性和人文性，要求全面提升高中學生的語文素養，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；學會收集、判斷、處理信息；具有人文素養、創新精神與實踐能力。魯迅的《記念劉和珍君》是一篇悼念性散文。感情憂憤，愛憎鮮明，具有經典性人文性的特點。學生在學習了前兩個單元的基礎上，掌握了鑒賞詩歌的技巧，鑒賞散文就較為容易，要深入領會作者的思想感情，學會“披文以入情”，也就是由“感”入“悟”的審美方法就可以。如何突破重難點是本課的關鍵。 ⑴從學情出發，注重“高視角，低起點”循序漸進合理科學的分解重難點，安排三課時，第一課時“整體感知，理清思路”，突出“感”字。第二、三課時“動態閱讀，遷移應用”，突出“悟”字。以確保學生一課一得。⑵依據美國心理學家達菲“閱讀策略教學”安排閱讀三步驟（習得知識--拓展延伸--遷移應用）。⑶利用多媒體直觀教學手段，加大課堂信息量，以適應信息時代的變遷，同時加大隨堂訓練的容量，以適應高考的分量。⑷依據“歸真、求美、移情”的心理過程，調動學生的情感因素，讓課堂煥發生命的活力。 「下載次數：188」
紀念劉和珍君上傳者：56288356 郵箱：56288356@163.com 課件簡介：ppt制作，改編課件， 譯書尚未成功，驚聞隕星，中國何人領吶喊。 先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。 「下載次數：199」