課件簡介：ppt制作，原創課件， 寫好文章開頭很重要，寫好文章開頭意味著整篇文章的寫作趨勢。請多多支持. 上傳者：daike1012 ）
課件簡介：ppt制作，原創課件， 研究性學習課件：《魯迅筆下的環境景物描寫》。環境景物的描寫是魯迅先生更好體現文章主旨最重要的手段之一 . 上傳者：108600546 「下載次數：591」
讓筆下人物活起來--描寫課件簡介：ppt制作，原創課件， 組織學生學習描寫人物，熟悉描寫人物的常見幾種方法，讓文章更加精彩。. 上傳者：duguwu 「下載次數：164」
筆下留人課件簡介：ppt制作，原創課件， 針對初一學生很難把人物寫活的問題，從人物語言描寫的角度指導學生怎樣把筆下的人物寫活，也就是讓讀者如見其人，如聞其聲．. 上傳者：mbyzwmg 郵箱：w88m88q88@163.com 「下載次數：142」
心中有愛,筆下有情--讓世界充滿愛同步作文指導課件簡介：ppt制作，原創課件， 作文指導課 豐富的圖片 信息容量很大 我用他上了一個示范課 希望能幫到大家. 上傳者：yangyahong 郵箱：yangyahong.520@163.com 「下載次數：393」
讓筆下的自然景物活起來課件簡介：ppt制作，原創課件， 對自然景物的描寫進行了較詳細的總結。1、有形的景物抓住景物的情態、顏色、形狀通過視覺來寫 2、無形的景物通過抓住景物的聲音、氣味通過觸覺、嗅覺、聽覺來寫 3、寫作中運用傳神的動詞、形象的形容詞 4、寫作中運用比喻、擬人等修辭手法 . 上傳者：wuyanna 郵箱：wuyanna1981@163.com 「下載次數：282」
讓筆下的人物個性更鮮明課件簡介：ppt制作，原創課件， 上傳者:zhouqun .ppt原創課件，圖片精美，視覺沖擊力強。是全國中語會“十二五”重點科研課題“創新寫作教學研究與實驗”教學一節實踐課。. 上傳者：zhouqun 郵箱：sszhouqun@126.com 「下載次數：182」
讓筆下多一份真實課件簡介：ppt制作，改編課件， 感 動 想起媽媽在各方面對我的關心，我總是感動得熱淚盈眶。我的媽媽是世界上最可愛的人，是世界上最值得尊敬的人，是世界上最偉大的人！長大后，不論身在何方，我都不會忘記媽媽的恩情。 . 上傳者：yzy620 郵箱：yuzhengy1963@126.com 「下載次數：219」
筆下珠璣媚人眼--扮靚你的語言上傳者：hkys2004 郵箱：lszswlf@163.com 課件簡介：ppt制作，轉發課件， 作文語言是提高作文成績的關鍵，如何讓學生的作文語言生動起來？本課件在語言生動表達方面做了指導 「下載次數：193」
筆下珠璣迷人眼--扮靚你的語言(作文語言錘煉)上傳者：hhf0122 郵箱：huhaifeng0122@163.com 課件簡介：ppt制作，原創課件， 本課件是一個優秀的語言指導課件！既有學生作品展示，又有方法指導，能夠達到訓練的目的！ 「下載次數：484」
讓筆下人物活起來上傳者：yuanlan1982 郵箱：yuanlan1982@163.com 課件簡介：ppt制作，改編課件， 通過對人物描寫方法的復習和模仿，能靈活的運用正面、側面描寫對人物進行刻畫，使筆下人物活起來。 「下載次數：231」
詩人筆下的音樂世界上傳者：sntj8899 郵箱：snyzzgb@163.com 課件簡介：ppt制作，原創課件， 課件為琵琶行第二課時課件，主要將琵琶行和李憑箜篌引、聽穎師彈琴進行比較，總結音樂描寫的方法，并有音樂片斷欣賞。 「下載次數：216」
讓筆下的人物活起來(九年級公開課)上傳者：runwuwusheng 郵箱：majun.740512@qq.com 課件簡介：ppt制作，改編課件， 讓筆下的人物活起來，通過旁人介紹，通過別人反應，通過物件，主角閃亮登場，這樣才能讓筆下的人物活起來 「下載次數：280」
讓筆下的景物活起來上傳者：liujie39 郵箱：liujie39zhong@163.com 課件簡介：ppt制作，原創課件， 從學生最熟悉的四季景色入手，引導學生在寫景美文的賞析中、評評議議中領會了寫景的技巧，讓學生自悟自得，掌握描寫景物的寫作方法，但這只是一個起點，目的是培養學生的興趣，由此探究下去：如描寫山森原野、江河湖泊、花草樹木、鳥獸蟲魚等自然景物，使學生體會到寫景并不是一件頭疼的事。并且能夠喜愛有關景物描寫的文章，利于以后對寫景狀物文章的閱讀。 「下載次數：240」
讓筆下人物鮮活起來上傳者：73402102 郵箱：tztz_sy@163.com 課件簡介：ppt制作，轉發課件， 創設情境，引導學生回顧、梳理初中階段語文課本中人物描寫的精彩片斷，復習人物描寫的相關知識，適時進行方法指導，巧妙訓練描寫能力。24張。 「下載次數：282」
人物肖像描寫作文訓練：運用方法,讓你筆下的人物活起來上傳者：趙艷虹 郵箱：sw2112hong@sina.com 上傳者來自：天津市河東中學 課件簡介：改編課件， 作課用的,很實用,有豐富圖片和錄象畫面 教案如下:運用方法，讓你筆下的人物“活”起來 導入：大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫家可以用顏料去畫，攝影師可以用相機去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。 在我們日常作文中，人物的描寫常常會讓大家頭疼，有的同學抱怨自己寫的人物怎么看也不像描寫的對象，有的同學苦惱于筆下的人物干巴巴的，沒有一點生機和活力，那么，如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢？今天，我們就一起來學習幾種人物刻畫的方法，爭取讓你筆下的人物活起來。（出示標題） 看一篇文章，看看這篇文章中人物描寫的成功之處在哪里。新老師“新”在哪里？ (刻畫了一位年輕、沒有經驗、可愛的新老師形象--通過對新老師肖像、動作、語言、細節細膩入微的描寫。) 總結人物描寫生動的三個方法 一：以形傳神： 方法三小點： 1、抓特征--忌面面俱到，忌“千人一面”。 （人是立體生動的，不是呆板的模特，每個人都有其特定的品質，有異于他人的獨有的特征，只有抓住了描寫對象的特征，并進行細致的描摹，才能凸現出描寫對象的鮮明個性，所以說，“紅撲撲的小臉蛋”“烏溜溜的大眼睛”一類的大眾化臉譜是寫不出人物的個性的。） 2、講順序--由上到下，由整體到局部…… 3、用修辭--除直接描寫外貌外，可適當運用比喻、夸張等修辭方法，使人物形象更生動飽滿。 外部形象 思想性格 。 示例一：看漫畫，說人物名字和具體特征。（漫畫家抓住了人物的獨一無二的特征，并把他盡量夸大，描繪出的人物栩栩如生。我們也要學習漫畫家獨到的視角和杰出的表現能力，也要盡量抓住描寫對象的特征，以做到寫誰像誰。） 單純抓住人物特征還不夠，因為外貌的描寫目的就是為了展示人物的精神實質。所以我們也要盡量選取最能表現人物個性、內心世界的外貌特點去描寫，盡量展示人物的性格、氣質和風采。 示例一：魯迅先生（看圖片，聯系人物精神，說特征，看片段） 練習：刻畫人物外貌（李詠、張帥二選一） 李詠--幽默、熱情、知識豐富、時尚新潮。 張帥--憨厚、聰明、幽默、好學。 二：動作傳神： 我們在文章中進行動作描寫的目的，不光是為了讓讀者知道人物干了什么，還要能使讀者通過動作描寫看到人物的性格特征，增進對人物內心世界的認識。 示例一：品讀《背影》中的動作描寫。（結合人物--父親的年齡、體態去描寫，展示了一位關愛兒子甘于奉獻的慈父形象） 示例二：學習不同人物發出的同一動作描寫差別。（上面3例均選自魯迅的小說《故鄉》。一般來說，選詞煉字，最忌諱的就是同一詞在同一篇文章中反復出現，然而大師們往往獨運匠心，借用特定的語境，靈活地運用同一動詞，準確而傳神地刻畫出不同的人物性格，并且使文章富有意境。例1中的“飛”字活脫脫寫出了宏兒的天真爛漫、步態輕捷急于見親人的迫切心情。例2中，為了一個狗氣殺，楊二嫂竟不顧路的高低不平和小腳易摔倒的危險，一個“飛”字活現了她的自私和貪財。而例3中的“飛”是“我”盼望閏土到來的愿望得以實現時無比興奮的心情在步態上的反映。三個“飛”讓三個人物形象活靈活現，呼之欲出，從中讓我們領略了大師們在用字上的工夫。） 總結：揣摩、品味大師們對動詞的選擇和推敲，不難發現，選用動詞刻畫人物形象，首先要用得準，比較選擇出適合特定人物在特定場合的那一個；其次要用得精，力求以少勝多、以一當十；最后要用得活，活用同一詞，寫活不同的人物形象。 練習：描摹籃球明星的投籃動作--輕巧、嫻熟、瀟灑、利落。（結合板書） 交流后再放一遍錄像，進一步加深學生印象。 三：細節傳神： 什么是細節描寫，細節描寫的作用是什么。 示例一 ：《范進中舉》 示例二 ：茨威格對賭徒們手的描寫。（因時間有限，今天只是賞析一下，今后再做詳細講解和練習） 展示兩棵樹的對比圖片，如果我們把文章中描寫的人物比作是一棵大樹，那么不講方法的簡單描寫就只是勾勒出了大樹的枝干，而運用方法進行的生動的人物描寫，呈現在我們面前的才是一棵枝葉繁茂、生機勃勃的樹。而要做到這些，就必須善于培養自己觀察生活的習慣，歷練敏銳的洞察力，善于捕捉生活中的每一個瞬間，還要勤于練習，只要筆耕不輟，寫至佳境自然就會妙筆生花，意趣橫生。 作業布置：我為老師“畫”張像 結束 「下載次數：904」
靈活自如表達，筆下盡珠璣上傳者：歐曉榮 郵箱：ouxiaorong@21cn.com 上傳者來自：廣東高州中學 課件簡介：原創課件， 對初中生提高作文表達能力當然很有幫助啦。 「下載次數：370」
李白筆下的飛.ppt作者：shyc 郵箱：shych@fxzx.net 作者單位：fxzx 簡介：無 「下載次數：336」
外貌描寫：讓你筆下的人物活起來作者：梅含辛 郵箱：meihanxin@163.com 作者單位：無錫市洛社初級中學 簡介：這個課件整合了一些外貌描寫的方法。不過，外貌描寫關鍵是對生活的觀察和感悟。
這個課件的優點是講練結合，不是光講不練，并且結合閱讀和寫作。 「下載次數：509」
巧用整句 筆下生輝作者：yuyi yuyi315@sina.com 作者單位：無 簡介：巧用整句 筆下生輝 「下載次數：936」
課件簡介：ppt制作，原創課件， 研究性學習課件：《魯迅筆下的環境景物描寫》。環境景物的描寫是魯迅先生更好體現文章主旨最重要的手段之一 . 上傳者：108600546 「下載次數：591」
讓筆下人物活起來--描寫課件簡介：ppt制作，原創課件， 組織學生學習描寫人物，熟悉描寫人物的常見幾種方法，讓文章更加精彩。. 上傳者：duguwu 「下載次數：164」
筆下留人課件簡介：ppt制作，原創課件， 針對初一學生很難把人物寫活的問題，從人物語言描寫的角度指導學生怎樣把筆下的人物寫活，也就是讓讀者如見其人，如聞其聲．. 上傳者：mbyzwmg 郵箱：w88m88q88@163.com 「下載次數：142」
心中有愛,筆下有情--讓世界充滿愛同步作文指導課件簡介：ppt制作，原創課件， 作文指導課 豐富的圖片 信息容量很大 我用他上了一個示范課 希望能幫到大家. 上傳者：yangyahong 郵箱：yangyahong.520@163.com 「下載次數：393」
讓筆下的自然景物活起來課件簡介：ppt制作，原創課件， 對自然景物的描寫進行了較詳細的總結。1、有形的景物抓住景物的情態、顏色、形狀通過視覺來寫 2、無形的景物通過抓住景物的聲音、氣味通過觸覺、嗅覺、聽覺來寫 3、寫作中運用傳神的動詞、形象的形容詞 4、寫作中運用比喻、擬人等修辭手法 . 上傳者：wuyanna 郵箱：wuyanna1981@163.com 「下載次數：282」
讓筆下的人物個性更鮮明課件簡介：ppt制作，原創課件， 上傳者:zhouqun .ppt原創課件，圖片精美，視覺沖擊力強。是全國中語會“十二五”重點科研課題“創新寫作教學研究與實驗”教學一節實踐課。. 上傳者：zhouqun 郵箱：sszhouqun@126.com 「下載次數：182」
讓筆下多一份真實課件簡介：ppt制作，改編課件， 感 動 想起媽媽在各方面對我的關心，我總是感動得熱淚盈眶。我的媽媽是世界上最可愛的人，是世界上最值得尊敬的人，是世界上最偉大的人！長大后，不論身在何方，我都不會忘記媽媽的恩情。 . 上傳者：yzy620 郵箱：yuzhengy1963@126.com 「下載次數：219」
筆下珠璣媚人眼--扮靚你的語言上傳者：hkys2004 郵箱：lszswlf@163.com 課件簡介：ppt制作，轉發課件， 作文語言是提高作文成績的關鍵，如何讓學生的作文語言生動起來？本課件在語言生動表達方面做了指導 「下載次數：193」
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讓筆下人物活起來上傳者：yuanlan1982 郵箱：yuanlan1982@163.com 課件簡介：ppt制作，改編課件， 通過對人物描寫方法的復習和模仿，能靈活的運用正面、側面描寫對人物進行刻畫，使筆下人物活起來。 「下載次數：231」
詩人筆下的音樂世界上傳者：sntj8899 郵箱：snyzzgb@163.com 課件簡介：ppt制作，原創課件， 課件為琵琶行第二課時課件，主要將琵琶行和李憑箜篌引、聽穎師彈琴進行比較，總結音樂描寫的方法，并有音樂片斷欣賞。 「下載次數：216」
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讓筆下的景物活起來上傳者：liujie39 郵箱：liujie39zhong@163.com 課件簡介：ppt制作，原創課件， 從學生最熟悉的四季景色入手，引導學生在寫景美文的賞析中、評評議議中領會了寫景的技巧，讓學生自悟自得，掌握描寫景物的寫作方法，但這只是一個起點，目的是培養學生的興趣，由此探究下去：如描寫山森原野、江河湖泊、花草樹木、鳥獸蟲魚等自然景物，使學生體會到寫景并不是一件頭疼的事。并且能夠喜愛有關景物描寫的文章，利于以后對寫景狀物文章的閱讀。 「下載次數：240」
讓筆下人物鮮活起來上傳者：73402102 郵箱：tztz_sy@163.com 課件簡介：ppt制作，轉發課件， 創設情境，引導學生回顧、梳理初中階段語文課本中人物描寫的精彩片斷，復習人物描寫的相關知識，適時進行方法指導，巧妙訓練描寫能力。24張。 「下載次數：282」
人物肖像描寫作文訓練：運用方法,讓你筆下的人物活起來上傳者：趙艷虹 郵箱：sw2112hong@sina.com 上傳者來自：天津市河東中學 課件簡介：改編課件， 作課用的,很實用,有豐富圖片和錄象畫面 教案如下:運用方法，讓你筆下的人物“活”起來 導入：大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫家可以用顏料去畫，攝影師可以用相機去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。 在我們日常作文中，人物的描寫常常會讓大家頭疼，有的同學抱怨自己寫的人物怎么看也不像描寫的對象，有的同學苦惱于筆下的人物干巴巴的，沒有一點生機和活力，那么，如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢？今天，我們就一起來學習幾種人物刻畫的方法，爭取讓你筆下的人物活起來。（出示標題） 看一篇文章，看看這篇文章中人物描寫的成功之處在哪里。新老師“新”在哪里？ (刻畫了一位年輕、沒有經驗、可愛的新老師形象--通過對新老師肖像、動作、語言、細節細膩入微的描寫。) 總結人物描寫生動的三個方法 一：以形傳神： 方法三小點： 1、抓特征--忌面面俱到，忌“千人一面”。 （人是立體生動的，不是呆板的模特，每個人都有其特定的品質，有異于他人的獨有的特征，只有抓住了描寫對象的特征，并進行細致的描摹，才能凸現出描寫對象的鮮明個性，所以說，“紅撲撲的小臉蛋”“烏溜溜的大眼睛”一類的大眾化臉譜是寫不出人物的個性的。） 2、講順序--由上到下，由整體到局部…… 3、用修辭--除直接描寫外貌外，可適當運用比喻、夸張等修辭方法，使人物形象更生動飽滿。 外部形象 思想性格 。 示例一：看漫畫，說人物名字和具體特征。（漫畫家抓住了人物的獨一無二的特征，并把他盡量夸大，描繪出的人物栩栩如生。我們也要學習漫畫家獨到的視角和杰出的表現能力，也要盡量抓住描寫對象的特征，以做到寫誰像誰。） 單純抓住人物特征還不夠，因為外貌的描寫目的就是為了展示人物的精神實質。所以我們也要盡量選取最能表現人物個性、內心世界的外貌特點去描寫，盡量展示人物的性格、氣質和風采。 示例一：魯迅先生（看圖片，聯系人物精神，說特征，看片段） 練習：刻畫人物外貌（李詠、張帥二選一） 李詠--幽默、熱情、知識豐富、時尚新潮。 張帥--憨厚、聰明、幽默、好學。 二：動作傳神： 我們在文章中進行動作描寫的目的，不光是為了讓讀者知道人物干了什么，還要能使讀者通過動作描寫看到人物的性格特征，增進對人物內心世界的認識。 示例一：品讀《背影》中的動作描寫。（結合人物--父親的年齡、體態去描寫，展示了一位關愛兒子甘于奉獻的慈父形象） 示例二：學習不同人物發出的同一動作描寫差別。（上面3例均選自魯迅的小說《故鄉》。一般來說，選詞煉字，最忌諱的就是同一詞在同一篇文章中反復出現，然而大師們往往獨運匠心，借用特定的語境，靈活地運用同一動詞，準確而傳神地刻畫出不同的人物性格，并且使文章富有意境。例1中的“飛”字活脫脫寫出了宏兒的天真爛漫、步態輕捷急于見親人的迫切心情。例2中，為了一個狗氣殺，楊二嫂竟不顧路的高低不平和小腳易摔倒的危險，一個“飛”字活現了她的自私和貪財。而例3中的“飛”是“我”盼望閏土到來的愿望得以實現時無比興奮的心情在步態上的反映。三個“飛”讓三個人物形象活靈活現，呼之欲出，從中讓我們領略了大師們在用字上的工夫。） 總結：揣摩、品味大師們對動詞的選擇和推敲，不難發現，選用動詞刻畫人物形象，首先要用得準，比較選擇出適合特定人物在特定場合的那一個；其次要用得精，力求以少勝多、以一當十；最后要用得活，活用同一詞，寫活不同的人物形象。 練習：描摹籃球明星的投籃動作--輕巧、嫻熟、瀟灑、利落。（結合板書） 交流后再放一遍錄像，進一步加深學生印象。 三：細節傳神： 什么是細節描寫，細節描寫的作用是什么。 示例一 ：《范進中舉》 示例二 ：茨威格對賭徒們手的描寫。（因時間有限，今天只是賞析一下，今后再做詳細講解和練習） 展示兩棵樹的對比圖片，如果我們把文章中描寫的人物比作是一棵大樹，那么不講方法的簡單描寫就只是勾勒出了大樹的枝干，而運用方法進行的生動的人物描寫，呈現在我們面前的才是一棵枝葉繁茂、生機勃勃的樹。而要做到這些，就必須善于培養自己觀察生活的習慣，歷練敏銳的洞察力，善于捕捉生活中的每一個瞬間，還要勤于練習，只要筆耕不輟，寫至佳境自然就會妙筆生花，意趣橫生。 作業布置：我為老師“畫”張像 結束 「下載次數：904」
靈活自如表達，筆下盡珠璣上傳者：歐曉榮 郵箱：ouxiaorong@21cn.com 上傳者來自：廣東高州中學 課件簡介：原創課件， 對初中生提高作文表達能力當然很有幫助啦。 「下載次數：370」
李白筆下的飛.ppt作者：shyc 郵箱：shych@fxzx.net 作者單位：fxzx 簡介：無 「下載次數：336」
外貌描寫：讓你筆下的人物活起來作者：梅含辛 郵箱：meihanxin@163.com 作者單位：無錫市洛社初級中學 簡介：這個課件整合了一些外貌描寫的方法。不過，外貌描寫關鍵是對生活的觀察和感悟。
這個課件的優點是講練結合，不是光講不練，并且結合閱讀和寫作。 「下載次數：509」
巧用整句 筆下生輝作者：yuyi yuyi315@sina.com 作者單位：無 簡介：巧用整句 筆下生輝 「下載次數：936」