作者：張麗英 5868550@163.com 作者單位：河北衡水市第六中學 簡介：無 ）
作者：苗苗 smyxcy@sohu.com 作者單位：蒼南縣望里中學 簡介：體現新課程思想的教學設計 「下載次數：783」
《走一步，再走一步》作者：王平 wangping666_@eyou.com 作者單位：威海十中 簡介：無 「下載次數：1085」
走一步，再走一步作者：孟平凡 郵箱：fmeng@163.com 作者單位：重慶七中 簡介：朗讀頁面單擊大課文標題播放課文錄音 「下載次數：702」
走一步，再走一步作者：吳雯焱 郵箱：winny0727@sohu.com 作者單位：不詳 簡介：這個課件是幫一位初中的語文老師制作的，因為沒有參與過設計，因此肯定有不妥之處，如有任何問題和建議，請與我聯系！winny0727@sohu.com.期待你的來信！ 「下載次數：481」
走一步，再走一步作者：張叢叢 郵箱：zcbzgpzcc@sohu.com 作者單位：萊蕪市陳毅中學 簡介：無 「下載次數：534」
走一步，再走一步.PPT作者：孫振坤 郵箱：sunzhenkun1125@126.com 作者單位：南京江寧區丹陽中學 簡介：無 「下載次數：717」
走一步,再走一步作者：煙寒 郵箱：zxhthank@163.com 作者單位：南京梅園中學 簡介：無 「下載次數：619」
走一步，再走一步作者：岳向明 郵箱：mingming1227@yahoo.com.cn 作者單位：山東省東營利津縣陳莊鎮第三中學 簡介：適合人教版（實驗）七年級上學期 「下載次數：431」
《走一步，再走一步》作者：月兒彎彎 郵箱：zhangweixia730@yahoo.com.cn 作者單位：山東省東營市利津縣陳莊三中 簡介：首先出示兩個學習目標，然后帶任務感知大意。接著檢查感知。然后梳理課文內容，主要是我的心理變化和一步又一步的增強信心。最后以齊誦名言結課。 「下載次數：922」
走一步再走一步作者：左雨 郵箱：zuodengbo@163.com 作者單位：博興實驗中學 簡介：無 「下載次數：1626」
走一步 再走一步作者：許利 郵箱：xuyaox@tom.com 作者單位：新疆馬蘭中學 簡介：無 「下載次數：399」
走一步，再走一步作者：吳明平 郵箱：QZYCXX27@163.COM 作者單位：成都七中育才學校 簡介：用了就知道，應該會給你帶來驚喜的！ 「下載次數：385」
走一步，再走一步作者：古董 郵箱：xxl120_120@163.COM 作者單位：西興中學 簡介：走一步，再走一步 「下載次數：357」
走一步再走一步.rar作者：于殿信 郵箱：ydx.gd@163.com 「下載次數：1162」
走一步，再走一步作者：王珺 郵箱：cld22dlc@163.com 作者單位：路橋實驗中學 簡介：新課程理念,實用方便 「下載次數：531」
《走一步，再走一步》教學設計（B）作者：王學光 郵箱：wangziyu2003@126.com 作者單位：北京市黑莊戶中學 簡介：進行變讀設計，在課堂教學中老師創造性地引導學生創造性地“讀”，以改變課文內容、改變學生角色的閱讀方式，多角度、探究性、有創意地探究課文內容， 最大限度地激發學生閱讀的積極性，挖掘學生的思維潛力，張揚學生的思維個性，豐富學生的生命體驗，促使學生理解故事所蘊含的生活哲理，獲得教益。 「下載次數：528」
走一步,看一步上傳者：風中吉他 郵箱：yiyang-517@163.com 上傳者來自：重慶市開縣鎮安初級中學 課件簡介：原創課件， 公開課,不足之處請多原諒! 「下載次數：385」
走一步,再走一步上傳者：張燕娜 郵箱：student-yn@126.com 上傳者來自：浙江蕭山區衙前鎮中 課件簡介：原創課件， 簡潔明了,條理分明 「下載次數：595」
走一步，再走一步上傳者：張望 郵箱：xdz921@126.com 上傳者來自：cq 課件簡介：改編課件， 我把幾個課件的優點結合了起來，上課的效果非常好！（所引用的課件資料不是瑞文網站的，來自于北大附中校園網的課件庫） 「下載次數：923」
走一步,再走一步上傳者：葉青 郵箱：yeqing_1963@163.com 上傳者來自：深圳市福景外國語學校 課件簡介：原創課件， 走一步,你會發現一個神奇的世界! 「下載次數：572」
作者：苗苗 smyxcy@sohu.com 作者單位：蒼南縣望里中學 簡介：體現新課程思想的教學設計 「下載次數：783」
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《走一步，再走一步》教學設計（B）作者：王學光 郵箱：wangziyu2003@126.com 作者單位：北京市黑莊戶中學 簡介：進行變讀設計，在課堂教學中老師創造性地引導學生創造性地“讀”，以改變課文內容、改變學生角色的閱讀方式，多角度、探究性、有創意地探究課文內容， 最大限度地激發學生閱讀的積極性，挖掘學生的思維潛力，張揚學生的思維個性，豐富學生的生命體驗，促使學生理解故事所蘊含的生活哲理，獲得教益。 「下載次數：528」
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